说教材

　　我说课的内容是《和平鸽》,艺术家是某个阶段艺术世界的代表，他们的经验、感悟、经典的作品都是无价之宝。《毕加索的和平鸽》通过生动的艺术作品和鲜活的艺术家故事引导学生了解西班牙画家毕加索，感受毕加索可贵的创造精神和对艺术的执着追求，学习现代艺术作品的表现形式。根据我对教材的理解与分析，我设计用两课时来完成本课教学，第一课时，通过和平鸽认识毕加索，重在启发学生绘画表现；第二课时深入了解毕加索，重在欣赏、感受。我今天说的是其中的第一课时。

　　说目标

　　情感目标：初步认识毕加索，通过欣赏毕加索的和平鸽，感受画家爱国、爱和平的情感，培养学生热爱家园、热爱和平的美好情感。

　　认知目标：通过观察、分析《和平鸽》，感受现代艺术的表现形式，拓宽学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现语言。

　　技能目标：了解“共用线”概念，学习并尝试用共用线的方法表现心中的和平鸽。

　　说难点

　　欣赏和平鸽，理解共用线概念，培养学生热爱和平的美好情感。

　　学习共用线的表现手法，尝试用共用线的方法表现心中的和平鸽。

　　说教法

　　艺术教材中艺术与情感是一个比较重要的方面，如何让学生理解、感受毕加索特有的绘画语言和他作品中蕴涵的情感和思想，并运用学习到的艺术技能创造性的表达学生自己的思想，教师的教学方法十分重要。我在教学时充分考虑学生的心理特征，采用形式多样、生动活泼的教学方法，如视觉图象法、故事激趣法、引导发现法、讨论法、范例教学法等。学生的抽象思维能力比较弱，对于本课的难点，共用线的理解与表现有很大的困难，所以在解决这一难点的时候，我采用了讨论法与范例教学法，让学生在相互讨论中拓展思路，在范例中学习表现的方法，为解决难点起了很大的作用。通过多样的教学方法帮助学生保持主动、愉快的心境进行层层递进式的学习。