今天我将分六个部分来说《母鸡》这一课的教学。

　　说教材

　　《母鸡》是小学语文五年级上册的一篇课文。这篇课文采用对比的手法，首先写作者对母鸡的讨厌，然后在对母鸡保护照料小鸡雏的细致传神的描写中，情感也发生了彻底的变化，由讨厌到不敢再讨厌，赞美了母爱的无私与伟大。

　　《新课标》指出:教学三维目标具有内在的统一性。统一指向人的全面发展。三维目标的有机统一立足于让学生学会、让学生会学、让学生乐学，促进学生健康全面发展。结合新课标、教材内容、学情分析，我确立了以下教学目标。

　　说目标

　　学会本课生字新词，理解鈥湶�颤巍巍鈥濃�溔缭谷缢哜�濃�溇�戒鈥濃�溂馊疋�濃�溒嗖意�澋却视铩�

　　读懂课文内容，体会作者情感的变化，通过品味对母鸡的鈥湼涸稹⒋劝�、勇敢、辛苦鈥澋木咛迕栊矗�感受母爱的鈥溛匏接胛按筲�潯�

　　学习作者的观察方法和对比的写法，感受作者细致传神的描写，并积累优美词句。

　　说难点

　　品味对母鸡的鈥湼涸稹⒋劝�、勇敢、辛苦鈥澋木咛灞硐帧�

　　理解鈥湶桓姨盅崮讣α蒜�澓外�溡桓瞿盖妆囟ň褪且晃挥⑿郏♀�澋暮�义。

　　说准备

　　学生收集关于母爱的名言并背诵一、两句；

　　课前习作《勇敢的妈妈》；

　　多媒体课件。

　　说教法

　　为了顺利完成教学目标和促进学生可持续发展，使课堂成为学生自我展示的平台、自主实践的乐园，使学生能够主动、充分、有效、并富有创意地学习。本节课，我主要采用以下教法学法：

　　1、课前预习法。

　　让学生通过课前的预习解决本课生字、新词。

　　2、自主合作探究法。

　　培养学生良好的人文素养、语文素养，以及合作探究精神、创新精神是《新课程标准》的重要理念，用自主合作探究法既能发挥教师的主导作用，又能发挥学生的主体作用，培养学生独立学习的能力和合作学习的能力。

　　3、赏析词句法。

　　因为这篇课文既有真挚的感情，又有优美的文笔，所以适宜学生通过赏析词句来理解课文内容。

　　4、朗读品味法。

　　这篇课文是借物喻人的散文，根据文章特点，我主要采用了鈥溡远链�讲、以读促思、以读悟情鈥澋姆椒ǎ�让学生一边读一边想一边批注，在读中发现、在想中理解、在读想中感悟。