小学数学一年级下《跳绳》课堂实录与教学反思(2)
生1:我跳了45下,小明跳了40下,我比他多5下。
生2:我跳了50下,小华跳了54下,我比她少4下。
……
教师边听边有选择地板书几名学生的跳绳数。
师:请一位同学说说小东比小红多跳多少下?
生:小东比小红多……?(吱吱唔唔,摸着头说不出来,很多学生都在说多……互相议论后有学生站起来。)
生1:小东比小红多14下。
师:你算得真快,能说说算法吗?
生1:我用62-40=22,22-8=14。(教师鼓掌,学生跟着鼓掌。)
生2:我也算出来了,是14下。
师:你能说说算法吗?
生2:我是在48的基础上数的,数一下打一点共14点,即14下。
师:这也是一种方法。
生3:这种方法太呆板,假如遇到几百几千的数,既费时又易出错。
师:你有更简单的方法吗?
生3:(不好意思地笑一笑)还没有。
生4:我也是数出来的,但不是一个一个地数。48数2下成为50,62-50=12,12+2=14。
师:这种数法不错,运用了“凑十法”。(教师边表扬边板书。)
生5:跟前面一样列竖式计算。
师:好,列列看。
板书:
62
-48
________
怎样减?请同学们分组讨论一下。(同学自动分成组进行热烈的争论。)
生6:2减去8不够减,向十位借一,个位就变成12,十位变成5,12-8=4,50-40=10,10+4=14。
板书:
62
-48
________
14
师:说得不错,这种竖式通过“借十法”来算既方便又快,请同学们再用这种方法算一算“小亮比小东多跳多少下”,“小红比小亮少跳多少下”。
(学生自由练习开始找这个、找那个比多比少,叽叽喳喳好不热闹。)
(三)巩固练习
卖商品
1.师:利用今天学习的知识可以解决很多生活中的问题。今天小白兔想请大家帮个忙,小兔妈妈出远门了,小白兔照看商店,几位客人来买东西(电脑演
示收的钱数及商品价格,轮换出示任一种商品),应找多少钱?