一年级数学《摘果子》教学设计精选(2)
3、认识“-”符号。
指名学生书写“-”号。
师:“-”号。表示去掉、被拿走的或坏掉的都可以说成是减法。
4、试读算式。
师:谁能读出这一个算式?大方一点,试一试好吗?
5、明确算式的意思。
教师手指算式5-3=2
师:在这个算式中5、3、2各表示什么意思?请大家谈一谈。
生1:5是苹果树上有5个苹果,3是被笑笑摘去了3个,2是树上还有2个苹果。
教师手指算式5-5=0
生2:树上原来有5个苹果,笑笑摘去了5个,树上一个苹果也没有了。
师:大家评一评,这两位小朋友谁说得比较好。
师:给这几位小朋友鼓励一下。在回答回答问题时,声音要响亮,要说得流利,连贯和完整性。我们把这个小星星奖章奖给(学生1)这位小朋友。
师:小朋友们,看一看,哪一组是坐得端正、挺起胸膛专心听讲的小白鹅?
6、教师小结:
刚才我们学习的这些题目,都上用什么方法来计算呢?对!今天我们学习的是减法,上面这些算式都是减法算式。
二、合作操作,交流学习
1、出示情境图:<青蛙跳水图>
师:小青蛙在干什么?
生:小青蛙在等他们的妈妈。
3只小青蛙在看小蝌蚪学游泳。
师:接下来小青蛙在干什么?
生:突然有1只小青蛙不小心掉到了水里。
1只小青蛙看见了它的妈妈就走了。
有3只小青蛙,跳走了1只,还剩2只。
师:怎样列出算式?
生:3-2=1
2、比一比,试一试。
教师说算式,学生比手指。
师:有5个手指,去掉4个。
生:5减4等于1(下面的题目略)
3、同桌合作学习。
一个学生说算式,另一个学生摆学具演示,再交换角色进行。
4、小组汇报,上讲台表演。
5、数学游戏活动(1)--听音乐,抢椅子。
师:小朋友们,大家一起来做一个游戏。
生:鼓掌。
师:要怎样玩游戏呢?
1)、当音乐开始时,请小朋友顺时针绕椅子慢跑。
2)、当音乐停止时,看谁抢先坐在椅子上。