苏教版 一年级下册语文《乌鸦喝水》教案(2)
其他同学做好小评委。
2、你们想读吗?那就让我们美美的读一读吧。同桌一起读,我看哪个同桌读得最快。
谁想来展示一下?你们知道了什么?
你们能不能把这种着急的心情读出来?
3、今天,老师把这只着急的乌鸦带来了(板画乌鸦)
那么这只乌鸦找到水了吗?你是怎么知道的?
乌鸦为什么喝不着水?(因为……所以……)
让我们一起把乌鸦遇到的困难读一读。
4、有水喝不着怎么办?(板书“?”)
这是我们刚学过的标点符号,谁能把这个符号的语气读出来?
5、我们也为这只乌鸦着急,那么它想到办法了吗?它想了一个什么办法?
谁来读一读乌鸦的办法?
6、乌鸦喝着水了,心里肯定会很高兴,让我们和乌鸦一起来分享快乐吧!一起来读一读第2自然段。
7、总结:
乌鸦看到旁边有小石子,想到了一个好办法解决了自己遇到的困难,小乌鸦真聪明,你们喜欢它吗?
你们想不想把这篇课文背下来?
你们可以看这图片背,可以想着课文内容背,也可以加上动作背,你想怎样背就怎样背。
谁想来展示一下?
四、指导书写生字:
乌鸦动脑筋想出了这么好的办法帮自己解决困难,“办法”两个字你会写吗?今天,我们就来学习这两个字的写法。
1、课件出示“办”:
先来自己观察办的笔顺,指名说一说办的笔顺。
谁来说一说办的重点笔画。
动手写一写。
2、出示“法”
这个字是什么偏旁?是什么结构?同学们在书写“法”的时候应注意什么?(左小右大)
3、同位相互检查一下,看看你的同位写的字规范吗?如果规范你就送他一个小笑脸。
作业设计:
如果没有小石子,乌鸦还会怎么办?自己编个小故事,下节课交流。
板书设计:
乌鸦喝水
? 看
想
课后反思: