一、教材分析

　　用乘除法两步计算解决问题是人教版二年级下册第二单元的内容：是结合现实生活使学生初步理解数学问题的基本含义。在掌握了一些数与计算的知识后，学习用所学的知识解决一些简单的实际问题，初步培养学生在实际生活中发现问题, 提出问题,解决问题的能力。

　　二、教学目标：

　　1、使学生初步了解和熟练用乘除法计算两步计算解决实际问题，掌握解决这类问题的步骤和方法。

　　2、让学生借助购物的生活经验，探讨解决问题的方法,经历分析解决问题的过程，使学生在主动探索中长智慧，长才干。

　　3、感受数学在实际生活中的作用，激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的观察和审题的习惯。

　　教学重点：

　　熟练地掌握运用乘除法两步计算解决问题。

　　教学难点：

　　掌握解决问题的步骤和方法。

　　三、说教法

　　依据《新课程标准》的教育思想，以学生发展为立足点，以自主探索为主线，充分体现问题让学生去揭示，知识让学生去探究，规律让学生去发现，结论让学生去归纳的教学理念，培养学生主动思考的学习习惯，并注重新旧知识的衔接。

　　四、说教学过程

　　根据以上各方面的特点，我设计了如下教学过程：

　　1、复习回顾，引入新课。新旧知识的联接，为学生更好的投入到以下的学习任务中。

　　2、情景导入。一幅儿童商店里购物的情景图货架上摆有练习本、文具盒、熊猫、布娃娃、篮球等，边上写出了售货员阿姨和小朋友的对话，给出了要求解决的问题，鈥溎阌Ω抖嗌偾�？鈥�

　　3、自主合作，探究解决问题的方法

　　小组合作探究出要解决的实际问题鈥�12元可以买3辆小汽车，买五辆小汽车，应付多少钱？鈥澢敫髯橥�学讨论探索解决问题的方法，教师巡视，适当点拨，在学生讨论、交流解决问题的基础上，突出强调需要先解决的鈥溌蛞涣拘∑�车用多少钱鈥澋奈侍狻８髯檠�生交流汇报，教师评价之后。出示问题：鈥溌蛞涣拘∑�车需要多少钱？买五辆小汽车要多少钱？鈥澖沂窘馓獾乃嘉�过程，我重点强调要解决鈥溌蛭辶拘∑�车应付多少钱鈥澋奈侍饩陀ο冉饩鲡�溌蛞涣拘∑�车应付多少钱鈥澋奈侍狻０镏�学生掌握解决问题的步骤，让学生借助购物的生活经验，探讨解决问题的方法。引导学生把学过的知识应用到生活中去，让学生体验到使用数学的乐趣。

　　4、巩固练习。

　　五、课后反思

　　在这一节课上完以后，我觉得有些教学环节考虑欠缺。比如：在情境导入时我说同学们看看这幅情境图，看看你了解了些什么，你会解决画面上提出的问题吗？在这儿处理的不好，如果先让学生观察情境图，了解了儿童商店的货物，激发了学生的学习兴趣，再提出画面上的问题，引出这节课探究的问题，学生不会慌乱，有的在看图，有的在做题，说的比较快。

　　另外，在总结的时候，应该让学生自己谈谈这节课的收获，不仅锻炼语言表达能力，对所学知识也是一种巩固，由于时间仓促，没让学生自己说出来，是我这节课的一个遗憾。也希望各位老师提出宝贵意见和建议。