第1课时

　　【教学内容】

　　人教版一年数学上册第四单元《认识图形（一）》（34鈥�35页）。

　　【教学目的】

　　1、通过分一分，看一看，摸一摸，数一数，初步认识长方体、正方体、圆柱、球以及它们的特征，会辨认这几种形状的物体；

　　2、培养学生动手操作能力和观察能力，初步建立空间观念，发展学生的想象能力；

　　3、学生通过实践活动，激发学习兴趣，培养合作、探究和想象、创新的意识。]

　　【重点难点】

　　初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物和图形，初步建立空间观念。

　　【教具准备】

　　1、每小组自备形状各异的实物、积木等。

　　2、长方体、正方体、圆柱和球的立体模型。

　　【教学过程】

　　一、导入：

　　出示小叮当图，问鈥溞∨笥衙强矗�这是谁？鈥�

　　鈥溞∨笥衙窍不缎《５甭穑啃《５庇行矶嘈”Ρ矗�你们都认识吗？鈥澘渭�出示小叮当这个人物，告诉学生这节课它会陪着我们一起来学习，还给我们带来了礼物。

　　[让学生把小叮当带来的礼物分类。]

　　二、初步感知，形成表象，初步建立空间观念。

　　[教师出示几样物体，学生辨认。]

　　1、分一分：可是这些小宝贝太乱了，小叮当想让能干的小朋友们帮帮忙，每个小组都有一篮子小宝贝，它们都混在一起了，有铁做的、塑料做的，大的小的，花的绿的等等。和小组小朋友讨论，你们认为哪些是相同的分成一堆，看看能分成几堆？一堆堆整理放好。

　　2、议一议：小组里的小朋友说说你们是怎么分的。

　　3、指名汇报讨论情况：鈥溒渌�组小朋友要注意听他们是怎么分的，待会给他们提点建议。鈥�

　　鈥溎忝峭�意他们的分发吗？有什么不同意见吗？鈥�

　　4、再分一次：这组小朋友把小宝贝分得很清楚，他们把形状相同的分在了一起，分成了4堆，你们也会和这组小朋友一样，按形状来分吗？

　　[现在请小朋友们再分一次，分完的小组可邀请别组小朋友参观，介绍一下你们怎么分的。]

　　5、再指名几个小组汇报。

　　6、出示课题：小朋友们真厉害，把原来乱七八糟的物体都分好拉。今天我们就来认识物体。教师板题：认识物体