人教小学数学五上:《观察物体》教案
教学目标
1、培养学生从不同角度观察,分析事物的能力。
2、培养学生构建简单的空间想象力。
教学难点:
从侧面观察圆柱体得到的是什么样 的平面图形
教学过程
教学方法和手段引入
老师分别拿出不同的立体物体,让学生说出立体物体的名称(长方体、正方体、圆柱体、球)教学过程
一、观察者相对于物体的位置(同时要规范观察位置的描述)
(1)我们观察物体的时候,我们要从不同位置、角度来来观察,比如可以怎么观察
(学生:从前面、后面、左边、右边、下面、斜着鈥..莱观察)
这时候学生举出了很多从不同位置、角度。
(2)规范观察位置的描述
为了统一,我们规定了 正面、侧面(左侧面、右侧面)、上面这几个观察位置。
二、观察长方体的几个面
(A)教师将一个对面涂有相同颜色的长方体举起静止不动,叫生观察并提问。
1、你观察到的长方体是什么样的?
2、你至少能看到几个面,一次最多能看到几个面?
3、通过观察,我们发现了至少能看到长方体的一个面,也可能看到两个面,最多一次能看见三个不同的面,那么请四人小组讨论当我们看到两个或三个面的时候,这些面之间有什么联系呢?
抽小组汇报,师点评,鈥溈吹降拿娑际橇礁龌蛉鱿嗔诘拿妫豢赡芤淮慰吹匠し教逑喽缘拿妫ū热缒憧吹轿锾宓恼娴氖焙颍憔涂床坏轿锾宓姆疵妫擞谜飧鲋犊梢越獯鹨恍┘虻サ氖评砦侍忖潯
(B)让学生看书P38并完成P38的问题和填空。
三、观察球体
老师拿出一个网球(体积比较大),现在老师站在教室的前面,我把网球这一面定为网球的正面,那么你现在是从什么面来观察这个球体的呢?看到的又是什么样的平面图形?
(学生有从正面、下面、左侧、斜的鈥.等不同方向看,得到的都是一个圆形)
四、观察圆柱体
(A)观察圆柱体的上面 老师拿出一个圆柱形的茶叶罐
(观察圆柱体的上面和下面,得到的平面图形是圆形)
(B)观察圆柱体的正面、侧面(难点)
学生从正面和侧面来观察,得出的图形可能不是正方形
有学生认为是这样的图形,上面两条边是弯曲的。
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