《观察物体》教学设计
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教材·数学（五年级上册）》，第38－39页。教学目标：1．使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不...
日期：2015-12-01
人教版课标小学数学五年级五年级数学上册第三单元：观察物第一课时教学内容：教科书38页例1、以不同角度观察一个物体教学目的：1、通过观察活动，使学生认识到从不同方向观察物体看到的形状是...
日期：2014-09-18
教学内容：人教版课标小学数学五年级五年级数学上册。教学目标1．使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。2．能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个...
日期：2014-09-16
教学内容：人教版五年级上册第44页---46页的例1---例3及相应的练习。教学目标：1、经历用字母表示数、初步理解用字母表示数的意义，了解用字母表示数的应用，并能用字母表示简单的运算定律和计算公式。2...
日期：2013-05-06
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册P41，观察物体（二）。教学目标：1、通过实际活动，了解从不同方向观察由两组立体图形组合而成的较复杂的物体时所看到的不同形状。2...
日期：2013-05-06
知识目标：1． 让学生认识从不同的位置观察物体，所看到形状的不同。2． 能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状和位置关系。能力目标：借助动手操作，发展学生的空间观念和想象能...
日期：2013-05-06
教学内容人教版《义务教育课程标准实验教材·数学（五年级上册）》，第38－39页。教学目标1．使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。2．能正...
日期：2011-12-30
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教材·数学（五年级上册）》，第38－39页。教学目标：1．使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。2．能正确...
日期：2011-12-30
单元教学目标：1、使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。2、通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形...
日期：2011-07-26
(一)教学目标1.使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。2. 通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置...
日期：2011-07-25
教学内容：P 38.例1.教学目标：1．使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的,知道在任一位置都不能同时看到物体所有的面。2．能正确辨认从正面、侧面、上...
日期：2011-07-25
教学内容：P39.例2及做一做.教学目标：1.让学生观察两个简单立体图形组合的活动，学会辨认从不同方向观察到的两个物体的形状和相对位置。2.呈现一组图形，让学生判断可能是观察哪两个物...
日期：2011-07-25
教学内容：P 41-42.例3及做一做.教学目标：1．经历观察过程，认识从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。2．通过观察，正确辨认正面、侧面、上面观察到的形状。3．根据图形推测拼搭...
日期：2011-07-25
观察物体课前谈话（消除学生紧张感）师：（笑眯眯）同学们那么多老师来咱们班听课，感到紧张么？说实话，陈老师感到很紧张，你们了不起，比陈老师强，那这样，然陈老师来测一测，是...
日期：2011-07-25
单元教学目标：1、使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。2、通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的...
日期：2011-07-22
