小学四年级上册《长城》教学设计
一、整读课文,复习巩固,引出鈥溒婕b
1、复习字词
(1)听写词语
(2)自由读课文,再检查字词是否读正确。
(3)结合以上词语说说课文的主要内容。
2、结合复习内容,理清主线。
(1)这些内容是围绕课文哪一句话展开描写?学生根据提示找到本文核心语句(文中最后一段话)
(2)文章中哪些语句让你感受到长城是伟大的奇迹?
分析:针对上一课时所学,加强巩固,在巩固的同时,提炼主要信息,理出文章主线。
二、精读课文,品读语句,探究鈥溒婕b
1、学生默读1-3自然段,边读边批注。
2、小组交流
3、全班汇报
预设从三部分内容探究鈥溒婕b
(1)远看长城,探究鈥溒婕b潱ㄍ嘉慕岷咸寤崞疲涸犊闯こ牵褚惶醭ち诔缟骄胫潋暄雅绦#
分析:通过图文结合,使与文字图片相对应,把直观与抽象统一起来,促进学生对长城雄伟气势的感知,从而帮助学生初步把握鈥溒婕b潯
(2)近看长城,探讨鈥溒婕b潱ㄍ嘉慕岷狭私夤乖欤耗凉椿∽榻涣鳎⑹砸缘加蔚纳矸荻哉詹逋冀樯艹こ堑母鞑糠值奈恢谩⒀蛹白饔茫
分析:通过图文结合,帮助学生解决对长城结构的认知。将复杂问题简单化,为进一步了解劳动人民的智慧打下基础,同时帮助学生再次把握鈥溒婕b潯
(3)置身长城,探究鈥溒婕b潱ǘ廖牟雇几惺苎褂胫腔郏焊菸淖窒胂蠡妫胂笕嗣羌栊晾妥鞯幕妫
师引读,学生接读:
两三斤重的条石呀,压在他们的肩上,他们将沉重的条石鈥斺斠徊揭徊降靥险舛盖偷纳搅搿
在炎炎的烈日下,在呼呼的寒风中,他们将沉重的条石鈥斺斠徊揭徊降靥险舛盖偷纳搅搿
身边是万丈的悬崖,脚下是崎岖的山路,他们将沉重的条石鈥斺斠徊揭徊降靥险舛盖偷纳搅搿
作者从(条石的沉重和众多)想到了( )
小结:从眼前的事物想到当年人们艰辛劳作的场面,这就是作者的联系。
三、回读课文,感悟写法,唱响鈥溒婕b
1、回读全文之后,再次出示最后一句话,鼓励学生结合最后一句话谈出新感受。(鈥溒婕b澙醋杂诔こ切畚暗钠疲醋杂谇擅畹纳杓疲醋杂谖奘投嗣竦难购椭腔邸K运担斺 )
2、借助板书,总结行文之序。
远看 气魄雄伟
长城 近看 设计巧妙 奇迹
置身其间 血汗 智慧
分析:遵循学生从整体到部分再回归整体的阅读规律,整合教学内容与编排。很好。
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