教学目标：

　　1、理解掌握将整亿数改写成以鈥溡阝�澪�单位的数的方法，并能正确地改写。

　　2、理解、掌握将非整亿数用鈥溗纳嵛迦脞�澐ǜ男闯梢遭�溡阝�澴鞯ノ坏氖�，并能正确地改写。

　　3、进一步理解鈥湼男粹�澓外�溌孕粹�澋暮�义。

　　引导学生运用已有知识经验，通过交流优化写法，正确改写。

　　让学生在活动中积极地探索并理解数学方法，激发学生学习的热情。

　　教学重点：

　　整亿数的改写，非整亿数的略写。

　　教学难点：

　　正确使用鈥溗纳嵛迦脞�澐ā�

　　教学准备：

　　多媒体、小黑板等。

　　教学过程：

　　一、创设情境 生成问题

　　1、把下面各数改写成以鈥溚蜮�澴鞯ノ坏氖�。

　　250000 20000000 581200000

　　由学生独立完成。展示个别学生的改写结果。

　　你是怎样改写的？这样改写，原数的大小变了吗？

　　引导回顾：

　　①先找准鈥溚蜮�澪弧�

　　②看千位上的数，以五为准，按照鈥溗纳嵛迦脞�澰�则改写。

　　③注意鈥溾増鈥澓诺氖褂谩�

　　④最后添上鈥溚蜮�澴帧�

　　二、探索交流 解决问题

　　学习亿以上数的改写。

　　出示例3：（1）300000000=（）亿

　　①学生尝试独立完成。

　　②展示、交流改写方法。

　　③归纳方法：改写成以鈥溡阝�澴鞯ノ坏氖�和改写成以鈥溚蜮�澴鞯ノ坏氖�的方法相类似。

　　④练习：2000000000=（）亿10800000000=（）亿

　　（2）1276270000鈮垼ǎ┮�

　　①学生尝试改写。

　　②展示、交流改写方法。

　　③为什么要用鈥溾増鈥潯�

　　把20897000000用鈥溗纳嵛迦脞�澐ㄊ÷砸谖缓竺娴奈彩�。

　　①学生独立完成。

　　②教师巡视、指导。

　　③展示交流。

　　三、巩固应用 内化提高

　　1、教材第22页的鈥溩鲆蛔鲡�潯�

　　2、教材练习三第3、10题。

　　四、回顾整理 反思提升

　　通过今天的学习，你有哪些收获？

　　1、计算工具的认识

　　2.学习用计算器进行运算。