六年级音乐上册第五课第一课时教案
教学目标：
1、喜欢以音乐方式所描述的童话鈥斺�敗堵辶欣场贰ⅰ赌ХㄊΦ牡茏印泛汀痘坪椎墓适隆贰＠钟谥鞫私馄浯醋鞴獭⑽幕尘凹氨硐中问健Ｖ婪ü髑业峡ㄋ埂�
2、能以叙述的口吻、平静的呼吸、有表情地齐唱或独唱《洛列莱》。能运用不完全小节的知识划分乐句，标记换气记号。
教学重、难点：
1、用正确的发音方法和略带忧伤的心情演唱歌曲。
2、聆听乐曲，能听辨主题音乐及音色。
3、创编音乐短剧。
教学过程：
一、情境导入
1、学生自由说说自己所喜欢的古希腊神话人物。
2、导入新课。
讲故事：
在古希腊神话中，有一个动人的传说：音乐之神阿波罗的儿子奥尔菲斯，他美丽的歌声能使猛兽俯首、顽石让路。一次，他率船在蓬托斯海航行，遇上两座浮动的岩礁。多少年来，这岩礁上的女妖用迷人的歌声诱惑来往船只上的船员，使他们不由自主地寻声而去，结果船撞在岩礁上粉身碎骨，人也随船葬身海底。奥尔菲斯知道这个危险，当歌声刚一传来，他便用棉球堵住了船员们的耳朵，又把自己的身子让人们捆绑在桅杆上，使之无法寻声而去。奥尔菲斯弹着里拉琴，高声歌唱，终于带船队闯过了险境。
二、寓教于乐
1、播放歌曲《洛列莱》，学生初听，感受歌曲带给大家安静、略带忧伤的情绪。
2、简介歌曲的背景资料
罗蕾莱名字的由来
罗蕾莱（德语：Loreley）的名字由鈥淟ore鈥澓外�淟ey鈥澴槌桑�淟ey鈥澰诠趴赜镏惺墙甘囊馑迹�淟ore鈥澰蚶醋怨诺掠锏拟�渓orlen鈥潱馑际氢�湹蜕祷扳�潯Ｂ蘩倮成窖抑杏幸恢制嫣氐淖匀幌窒螅鞘�7重回声。19世纪前，罗蕾莱礁石上有一座小瀑布，水流湍急，形成的回声效果给人感觉是从礁石中发出窃窃私语般的说话声，在没有找到真正原因前，人们曾认为那是居住在礁石岩洞中的小矮人们在窃窃私语。如今由于周边的交通噪声，回声效果已经听不出来了。
海涅的鈥溌蘩倮持桠��
德国著名的浪漫主义诗人海因里希路海涅在1824年创作了叙事诗鈥溌蘩倮斥�潱ǖ掠铮篋ie Lore-Ley），1837年德国作曲家弗里德里希路西尔歇尔（Friedrich Silcher，1789年6月27日鈥�1860年8月26日）为这首诗歌谱曲，从而成为一首世代相传的德国民歌。
3、自己按节奏朗读歌词
4、师点名朗读，并及时纠正。
5、让学生跟着音乐默唱。
6、跟着音乐轻声哼唱歌曲第一段。
7、师指出难点，并着重教唱。
8、点名演唱。并及时指出错误。
9、完整地演唱歌曲第一段。
10、自学歌曲的第二、三段。
11、师生讨论歌曲的演唱情绪。
12、完整演唱歌曲。
13、跟老师的伴奏轻声哼唱歌谱。
三、音乐活动
1、分角色创编音乐短剧。
2、师生评价
四、完美结课
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