人教版 五年级上册《郑人买履》教学设计
一、导入
上节课我们已经学习了《刻舟求剑》这则寓言，谁能说一说，这则寓言告诉我们什么道理。生回答这节课我们继续来学习一则文言文鈥斺�斣⒀孕」适隆吨Ｈ寺蚵摹贰�
齐读课题。
这则寓言的作者是韩非子，谁能介绍一下你预习到的关于他的一些事。生回答
二、理解课文
（一）读准课文，整体感知
1、课文同学们已经预习过了，同学们现在自由读课文，要求读准字音，把读不准的字音标出来。
纠正字音 度du贸 度d霉
2、学生再读课文，注意那些你把握不准的字的读音。
3、指名读课文，纠音，
4、齐读课文，读出停顿
（二）、再读课文，读懂理解
1、看来同学们已经能够正确、流利地把课文读下来了，现在我们来看一下书中给的译文，结合译文，以小组为单位一句一句相对应的来理解课文。把你们小组有争议的地方或不懂的地方提出来，咱们全班共同研究一下。
2、生以小组为单位学习课文，提出有争议的或不懂的。
3、生一句一句的翻译课文。
4、用自己的话讲晕则寓言故事。同桌互讲，全班讲。
三、感悟寓意
1、讨论：为什么郑人买不到鞋？
引导理解寓意，有道理即可。
适时板书：不知变通，墨守成规，不讲实际 鈥︹��
2、生活中有没有这样的人。
3、熟读课文，练习背诵。
四、总结
本节课你有什么收获。
《人教版 五年级上册“郑人买履”教学设计》摘要：们现在自由读课文，要求读准字音，把读不准的字音标出来。 纠正字音度duó 度dù 2、学生再读课文，注意那些你把握不准的字的读音。 3、指名读课文，纠音， 4、齐读课文，读出停顿 二、再读课文，读懂理...
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