苏教四上:《秋天》说课设计
一、说教材
1、教材分析
《秋天》是现代著名作家何其芳20岁时所作。诗不长,仅三节。很精粹,但容量大,而且画面感很强。以鈥溓锾焘澪溇哜潱杂墓取⑴┥帷⒂嬷邸⒛裂蚺︹ 诸般景致为鈥溛诚哜潱颐潜嘀巳だ龆嗖实那锞巴肌K蔷哂屑壤醋匀耸烙衷独氤舅椎那寰病⑶逶丁⑶逄稹⑶迦岬奶氐悖槐硐至耸硕郧锾斓南舶驮廾乐椋槐泶锪俗髡叨宰婀蠛煤由健⒍源笞匀坏娜劝椤1臼镅粤鞒⒂琶溃嵌匝欣识裂盗泛蜕竺澜逃暮媒滩摹
2、教学目标的预设
依据本单元本课的特点,从鈥溨逗图寄茆潯⑩湽毯头椒ㄢ潯⑩溓楦刑群图壑倒垅澘悸牵ど璞疚慕萄勘耆缦拢
认知目标:有感情的反复朗读并背诵全诗;进行语言积累;
能力目标:把握诗歌意境,感悟诗人思想感情;培养学生解读、鉴赏诗歌意象的能力;
情感目标:培养学生热爱自然、健康高尚的审美情操。
3、教学重、难点的预设
依据以上两点,我预设本课的教学重、难点如下:
教学重点是引导学生反复吟诵,感悟诗句含义,体味诗歌清远、闲静的意境美。
教学难点是揣摩诗歌的清丽的意象和质朴晓畅、情景交融的特色。
二、说教法
1、教学的设计理念
《语文课程标准》里指出:鈥溄萄Ч逃ν怀鲅氖导疃傅佳鞫鼗袢≈叮蒲У匮盗罚嫣岣哂镂哪芰Αb澦晕腋荼究文勘旰湍谌荩友颜莆盏闹痘 ⒎⒄顾匠龇ⅲτ酶髦纸萄侄蔚鞫闹鞫裕顾窃诮淌Φ囊枷挛浦行囊樘夥⒈砀髯缘囊饧嗷ソ涣鳎嗷テ舴ⅲ嗷フ椋し⑺侵鞫セ袢≈叮嘌】登楦小
《教学中要重视的问题》指出:鈥溣镂慕萄е校︹σ厥踊邸⒏形颉⒀蘸团嘌锔小b潱疚氖俏闹始婷赖男淳笆瑁视诶识粒越参鑫恼率保醚诜锤此卸林辛煳蛭恼旅杌娴淖匀幻馈
2、学情分析
学生是语文学习的主人。学生已有的知识结构和认知水平,是教师授课的依据与出发点。而七年级的学生已经具有初步感知课文和联系上下文理解句子的能力;对语言文字也具有一定的感悟能力。而新课程改革的一个重要理念,就是要培养学生的自我学习能力。这节课,作为学生学习的合作者、引导者和参与者,我尽量充分发挥教师的作用,引导学生一步一步探究来完成教学的目标。
相关文章: | ◇ 秋天 | ◇ 秋天 |
◇ 秋天来了 | ◇ 秋天的色彩 |