帮助学生学会把知识转化到应用中来

　　优秀课例、专家的精彩讲评，与同行的积极参交流讨论，让我们从实际案例中进一步提升了自己，教与学的设计、学生学习策略的指导等等，让我们在新的理念下，有了新的思考，新的设想。案例视频给我们带来的启迪，在知识的积累中反思与进步，交流与互动中的默契和欣喜，一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家精辟独到的分析又使我们明确了今后教学中更该关注什么。作业中，自己得到充分的思考与提升；在线研讨的自由发挥、让我更深的体验到这里有我们畅所欲言的舞台。

　　通过这次研修，我更深的悟到，在教育教学中，要做到“心” “新”“辛”的交汇与交融 。 用“心”体会新理念，更加关注学生情感、态度等因素。用“新”开发智慧，进一步促新学生知识与能力的并举。用“辛”劳付出，提升自我，给学生更多的学习指导，帮助他们学会把知识转化到应用中来。 ­

　　世界本该是每个人的舞台， 生命本该呈现更绚烂的色彩！ 当苦与累都积淀成甜蜜的回忆， 这一路，扫退一片旧的阴霾！ 智慧就在每个人的开采， 成长原来可以如此激情澎湃！ 当梦想离自己越来越近， 这一程，点亮一个新的未来！ 这里是思想的会堂， 这里是专业的瀚海！ 向每一个熟悉的名字承诺， 让远程平台因我而精彩！

　　进行远程学习了这么多天，感受颇丰。最大的收获就是作为班主任的我们在日常的工作中，要注意：换位思考，积极引导。学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我在处理孩子问题时，就经常注意换位思考。

　　孩子犯错时，抚摩一下他的头发；孩子心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进。孩子有困难时，我基本上都是予以正确的引导，而不是劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通。孩子们现在已经能做到主动承认错误，积极改正错误，并能更加严格的要求自己。我们常说“晓之以理、动之以情、持之以恒”，就是要我们去对学生的不足做将心比心的换位思考，只要以爱的思想去积极的引导，就一定能实现学生的巨大转变，乃至影响学生的一生。

　　翻开一本被记得密密麻麻的学习记录册，看着网上一篇篇作业与交流，读着被综合实践团队采纳的作业与交流，看到我们班每一期简报被课题团队所推荐，心中无比欣慰。这些是我们积极参与培训的见证，是我成长的轨迹。曾有的疲惫、曾发的怨言、曾流的汗水都化作了甘甜的汁液滋润着心田，转化为庆幸、收获着希望、期待着未来。