富有“野趣”的户外运动

　　本次参加的鈥湼挥幸拔兜闹Ｒ赵硕�交流会鈥澔疃�中，我感到获益匪浅，郑艺老师不仅从实际的理论出发，给我们解读了指南中关于幼儿健康领域的发展目标，是我们对指南的方向有了一个明确的方向与目标；更是带领我们从实际出发，通过具体观看孩子们的户外活动，现场交流活动的闪光点与需要改进的地方，并给与了良好的意见与建议，我感觉受益颇多。

　　其中，在郑艺老师带领我们座谈会的过程中，带我们系统的学习指南，并把指南的目标讲解成通俗易懂的话语，使我们对指南有了一个全新的认识。例如在幼儿户外活动时间的问题上，我们要充分保障幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动。并根据幼儿的不同年龄阶段，对幼儿的活动时间做好科学的分配，以保障幼儿能在活动中获得最佳的锻炼机会。并且我们更要学会在有限的时间内穿插活动，不浪费点滴时间，如在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们为幼儿准备了自制的体育玩具，供孩子们自由选择，自由结伴，按自己的喜爱和意愿进行游戏；午餐后，我们给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散步、走图线、走小路等；在下午的游戏活动我们会为孩子们准备大型的户外活动器材，并把它们组合成游戏，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。每一次活动中，孩子们都积极参与，能从活动中充分得到锻炼并获得快乐。

　　当然，在孩子们进行户外活动的过程中，老师们最为担心的还是幼儿的安全问题，所以在参观幼儿园的户外活动时，郑老师也根据孩子的活动情况远的活动设施跟我们进行了现场的交流与沟通，给幼儿园的一些设施打造更是给与了一些指导。郑老师还指出，幼儿园做好相应的防护措施实施前提，但孩子们应有的自我保护能力是基础。

　　那么，要怎样提高幼儿的自我保护能力而让幼儿不在活动中受到伤害呢，这就需要我们老师大胆放手让孩子去做，孩子的潜能是无限的，是需要我们不断地向更高层次去挖掘的，所以只有大胆放手让孩子去做，孩子才能得到锻炼，才会获得提高。这跟郑老师讲到的富有鈥溡拔垛�澋幕�外活动是一致的，何为鈥溡拔垛�潱烤褪蔷哂幸奥�的风味，例如以前祖辈父辈们玩的爬树等游戏，就是大胆的、有挑战性的、有鈥溡拔垛�澋幕疃�，但是现在孩子都被保护的太好了，活动中我们因担心安全问题，总是有意或无意的限制孩子的动作，从而使孩子们失去了得到锻炼的机会。其实在活动之前，活动规则与相应的自我保护方法我们都已经跟孩子沟通好了，幼儿也有一定的自我保护意识，老师可给与适当的指导但不要给与限制。

　　老师大胆放手让孩子去做还可以充分发挥孩子的自主性。我们以往开展的户外活动常常以教师为中心，由教师制作、提供活动材料；设置、安排活动场地；示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。结合本次郑老师的讲解以及本次学习内容我认为在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，我们也应请孩子们尝试和我们一起准备、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。

　　其次，在活动过程中发挥幼儿创造性，鼓励幼儿一物多玩。一个藤圈不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者，作为教师自身的积极参与更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。

　　另外，在活动中对于胆小、不爱动的孩子，或动作笨拙的孩子，应该鼓励或带动他们一起活动，对于需要帮助的孩子，可以进行适当的指导。例如：孩子在跨跳活动中，我们把小河的宽度设计得有宽、有窄，能力强的孩子可以在宽的地方一跃而过，能力差的可以在窄的地方跨过而不会踌躇不前，让每个孩子都能通过小河，达到活动的最佳效果，同时也增强了他们的自信心。

　　有一句话是这样说的，鈥溞『⑹巧�来好动的，是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。鈥澝恳桓龊⒆佣加形尴薹⒄沟目赡苄裕�我们应努力创设符合幼儿好奇、好动的特点的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。所以，在以后开展的户外活动中，我们要大胆放手让孩子去做，让孩子在活动中能得到真正的锻炼，使我们的活动真正变得富有挑战性，富有鈥溡拔垛�潱�

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