新版陕西旅游版四上unit2第一课时教案

　　第一课时

　　【教学目标】

　　学习有关农场动物的单词：farm ,pig, duck, cow, horse,sheep, hen.

　　【教学重点】

　　能灵活运用上述单词。

　　【教学难点】

　　引导学生感知字母组合ow, ee在单词中的读音。

　　【教学方法】

　　高效课堂模式。

　　【教学准备】

　　教师准备

　　(1)有关动物的图片。

　　(2)五只猴子和一只鳄鱼的手偶。

　　(3)录好猪、鸭、奶牛、马、羊、母鸡等动物的叫声。

　　(4)录音机、Let`s learn部分的磁带。

　　【教学过程】

　　一、课程导入

　　1.热身活动Chant

　　教师一只手的手指分别带上五个猴子的手偶，另一只手戴上一个鳄鱼的手偶，边演示边说唱：

　　Five monkeys, five monkeys in the tree.

　　Crocodile, crocodile, wang, wang ,wang.

　　Four monkeys, four monkeys in the tree

　　Crocodile, crocodile, wang, wang, wang.

　　Three monkeys , three monkeys in the tree.

　　Crocodile, crocodile, wang, wang, wang.

　　2.新课导人

　　教师承接上一环节，引领学生完成Warming-up的第一个活动Look and find:可先让学生找出Chant中提到的monkey在哪里，从而引出此活动。

　　二、课程展示活动和过程

　　新课展示Let鈥檚 learn

　　1.学习单词farm. 教师播放所录制的动物的声音，通过声音来引入新单词的教授。

　　T: Listen,boys and girls.What are these、They are pigs,ducks,horses,sheep,hens and cows.They are animals on the farm. 领读并拼写单词farm,注意字母组合ar读/a:/的音。

　　2.学习单词pig和hen。

　　（1）教师播放录音或是模仿主的声音，让学生猜是什么动物。

　　T:Hi,boys and girls.Listen to the sound and tell me what animals it is.

　　Ss:猪。引入单词pig并引导学生一起说。

　　（2）学习单词pig的拼读和拼写，注意字母i发短音，同时注意结尾的辅音字母g不要拖音。

　　（3）用替换法将pen中的p改为h，引出单词hen。学习该单词的读音和拼写。

　　3.学习单词duck。 教师注意强调单词duck的读音，注意字母u读短音/ /,不要读成了双元音/ai/,同时注意字母组合ck的读音。

　　4.学习单词cow和sheep。

　　（1）教师出示一瓶牛奶。 T: Look,I have some milk. Do you like milk? Ss: Yes. T: Well. Milk is good for us. We can get milk from cows.

　　（2）播放动物叫声的录音，让学生判断pig, duck, cow及sheep。引出sheep。

　　（3）教授cow, sheep的读音和拼写。

　　5.学习单词horse。 借助动作理解学习单词horse。注意该单词中，字母组合or读/o:/的音。而房子house中的字母组合ou读/au/的音。

　　三、操练活动的设计与实施

　　1.你来表演我来猜

　　（1）教师先和一名学生做示范。教师做动作表现出动物特征，学生说出动物的名称。

　　（2）将学生分成若干组，进行限时比赛。每组选一人进行表演，全组同学猜。在30秒内猜出单词最多的组获胜。

　　2.闪卡:What is missing? 教师拿着所学动物的卡片，快速的变换卡片，然后从中抽出一张，让学生猜是什么动物不见了。

　　3.我是小画家 教师给每位学生发一张纸，要求学生在纸上画出今天所学的动物，然后根据所学知识来描述所画的动物。说出句子最多的学生获胜。