孩子随时随地都会发脾气，究竟是怎么啦

　　你说小孩子的坏脾气都是从哪来的，为什么他们会平白无故的乱发脾气呢？孩子随时随地发脾气，一点儿小事儿就哭闹，许多家长都为这个问题烦恼不已！耐心劝告，他不听；哄一哄，能好一会儿，但很快又开始闹；实在忍不住对他大吼，有时会消停一下，有时却反倒大哭起来。孩子究竟怎么啦？怎样才能让他告别坏脾气？

　　你好，鈥溁灯⑵�先生鈥潱�

　　客观来说，孩子有很讲道理的时候，能合作，也商量得通；孩子也有很可爱的时候，富有创造性和主动性，玩耍和做事充满活力，与身边人的情感互动也非常棒！所以鈥溁灯⑵�鈥澆⒉皇撬�的全部，甚至只是很小一部分而已。

　　明白这个道理后，在多次反复遭遇孩子的坏脾气之后，我决定将鈥溁灯⑵�鈥澯牒⒆臃掷肟�来。爸爸妈妈所要做的，不是把孩子和鈥溁灯⑵�先生鈥澒槲�一体，加以否定、批评甚至拒绝，而是要联合孩子、调动他自己的力量，共同来处理鈥溁灯⑵�先生鈥澦�导致的各种糟糕状况。

　　这样做，对爸爸妈妈来说，可以将自己抽离出来，以旁观者的眼光，客观地来看待所发生的事情，不再被鈥溁灯⑵�先生鈥澢Ｗ疟亲幼撸�穷于应付它所制造的麻烦鈥斺�斔�不合作，于是劝说；它哭闹，于是哄、抱；它发脾气，于是批评；它任性固执，于是陷入对峙的僵局鈥︹�χ钡阶约鹤钪找蚕萑敫好媲樾鳌�

　　对孩子来说，也可以更加客观地来看待和认识自身。因为孩子主要是透过周围人的反应来理解自我，如果爸爸妈妈对他发火、批评他，他就会对自己产生负面的印象。此外孩子还弄不清局部和整体的差别，也就是说，容易犯将局部问题整体化的错误，就有可能将鈥溁灯⑵�鈥澓妥约旱韧�起来，所以我们要帮他把自己和 鈥溁灯⑵�先生鈥澢�别开来，帮他建立起新的自我观念：你是个好孩子；我们一起来设法约束鈥溁灯⑵�先生鈥潱�让它不再制造出那么麻烦，好不好？

　　鈥溁灯⑵�先生鈥澊幽亩�来？

　　孩子到了两三岁的时候，鈥溁灯⑵�先生鈥澇鱿值钠德示捅涞迷嚼丛礁撸【烤故鞘裁丛谡倩阶赔�溁灯⑵�先生鈥潱�

　　鈥溑涯嫫阝�澋谋厝�

　　孩子为了寻求自我的确立，而坚持、甚至是固执于自己的主张，于是就显得不肯变通、难以商量；更常常诉诸否定形式，对其他人的要求、建议一概说 鈥湶烩�潯Ｕ庑┾�溑涯嫫阝�澋那樾喂倘涣钊送诽郏�但深究起来，却并不是鈥溁灯⑵�先生鈥澇鱿值恼嬲�原因：当孩子坚持他的主张，并且也获得了尊重和满足时，他并不发脾气；但有时他提出自己的主张或否决别人的意见之初，在别人尚未对他作出任何反应时，就开始脾气臭臭。

　　对自己力量的不确定

　　以他这样一个小人儿，去面对真的是鈥溇薮筲�澋氖澜纾�有很多事情他想要做却无力实现，尤其是，在很多情形下，他的意见总是被否决，被要求让位于爸爸妈妈认为更有道理、更合适的方案。于是当他准备要提出一个意见，或否定一个要求时，下意识地就产生了鈥湹纫幌挛铱隙ɑ岜痪芫�鈥澋脑ど瑁�然后直接就给出了反应：在第一时间，在别人都还没来得及听清楚他要说的是什么、根本来不及决定要如何回应他时，他就已经开始发脾气了。看起来很莫名其妙，其实鈥溁灯⑵�先生鈥澣词腔匙派钌畹拇煺鄹校�

　　进入了鈥溨刃蛎舾衅阝��

　　有时候他尚未开口就已带着哭腔，看起来很不合理，但对孩子来说，委屈却是已然、真实存在的。因为在他单纯的世界里，一切事物都需要有相应的、稳定的位置，而事情必须要遵照习惯的顺序、方式进行。这些秩序在大人们眼里或许微不足道，但却是他的小小世界得以安稳的基础。所以一旦外部秩序被打破，对他和他的世界而言，就是个破坏性的灾难。

　　源自错误的反馈机制

　　如果一开始孩子哭闹、发脾气，或当哭闹持续一段时间，或发脾气升级之后，他的要求就获得了满足，那他就会形成错误的反馈机制：哭闹+坚持=要求获得满足。此外如果孩子哭闹，爸爸妈妈就赶着去哄，那他也会形成错误的反馈机制：必须要有人哄，才肯收住脾气。而且这个反馈机制会不断地升级：首先是需要有人给予他即时的、立刻的反应，稍微迟缓一点都不行；其次是需要哄比较长时间；最后是可能哄好了没多久，鈥溁灯⑵�先生鈥澗陀挚�始闹别扭了。

　　无聊，诉诸破坏性行为

　　孩子其实是精力旺盛的小动物，如果没有足够有趣的活动，让他的旺盛精力有处可去，积留下来的旺盛精力就会变成破坏性的力量。鈥溁灯⑵�先生鈥澇鱿值囊桓龈叻⑹倍危�就是在孩子百无聊赖的时候。而且，鈥溛蘖拟�澅旧砭褪且桓鐾Ω好娴淖刺�，陷入其中的孩子想寻求突破，很多时候所用的方式就是发脾气鈥斺�斖�时也表明：鈥溛叶韵肿春懿宦�意！鈥�

　　鈥溁灯⑵�先生鈥潱�拜拜！

　　单单给予耐心，是无法应付鈥溁灯⑵�先生鈥澋模�因为就像游戏中的鈥溙笆成哜�潱�它对耐心的要求一定会变得越来越高，但又有谁能够给予无限的耐心呢？而当耐心耗竭时，忍不住对孩子发脾气，岂不是更糟糕的处理方式吗？而且这样做，很容易就变成爸爸妈妈跟孩子及鈥溁灯⑵�先生鈥澦�方的对峙，不仅把孩子推到对立面，甚至会让孩子以为：既然大人可以发脾气，那我当然也可以！

　　所以当我将鈥溁灯⑵�先生鈥澲溉铣隼粗�后，第一步就是要使孩子回到爸爸妈妈的身边，和我站在同一阵营：鈥溛颐且黄鹄锤�鈥樆灯⑵�先生鈥櫵碘�槹莅葩�櫤貌缓茫库�澃颜饧�事变成一个游戏，变成是孩子和爸爸妈妈一起和鈥溁灯⑵�先生鈥澴矫圆兀�最终请它离开的过程。

　　1、侦查

　　可以约定一些鈥湴涤镡�潱�或者可以给孩子一些道具，比如一个哨子，一旦发现鈥溁灯⑵�先生鈥澋淖偌＃�就吹响它。一般说来，孩子在发脾气时，容易陷入其中，如果爸爸妈妈也就脾气论脾气的话，很可能大家都一起落入鈥溁灯⑵�先生鈥澤柘碌南葳濉Ｋ�以作为第一步，最重要就是要令所有人产生警觉。事实上，当孩子竖起手指说鈥溞赈�澔虼迪炜谏谑保�他就已经停止发脾气了！

　　2、劝说

　　侦查到鈥溁灯⑵�先生鈥澲�后，怎么办呢？肯定不能用和它一样的方式，对它发脾气。劝说，有时是有用的；请它将注意力放到更有趣的事情上，有时也是有用的。都请孩子来试一试吧：他会把从前爸爸妈妈用来劝说他的话，全用到鈥溁灯⑵�先生鈥澤砩系模�

　　3、划界

　　上面两招并不绝对有效，或有时效果持续的时间很短鈥斺�敻兆�身离去的鈥溁灯⑵�先生鈥潱�很可能在下一秒又去而复返了：孩子也经常在明明点头称鈥満免�澓螅�转眼间又回到刚才发脾气的原点，尤其令人头疼。这时候就要用到这制胜的绝招：在孩子和鈥溁灯⑵�先生鈥澲�间划下界限鈥斺�斠跃咛宓摹⒋蠓�度的身体动作来划！或将 鈥溁灯⑵�先生鈥澚斓揭患湫∥葑永铮�请它在那里呆着，然后关上门，孩子就和它说鈥湴莅葩�澚恕：⒆佣酝獠渴堤蹇占涞母杏Γ�其实是对应着他的内心空间的，所以当 鈥溁灯⑵�先生鈥澅环掷氲狡渌�空间后，他比较容易就能脱身了。