师：请小朋友认真听课文录音，注意文中画线的字、词。

　　（课件出示文字材料，配乐范读）

　　今天，老师带来了一张特殊的邮票。（出示贴有16个生字的邮票模具），它上面的字是这节课要认识的生字。

　　我们先学习课文第一、二自然段的生字（课件出示一、二自然段的文字材料），请小朋友快速看屏幕，记住画记号的词语，然后自由朗读课文的第一、二自然段，把其中的生字词在书上画上自己喜欢的记号。

　　师：老师卡片检测认读效果。

　　“来信、地方、事情、工作、盼望。”

　　（老师判断前鼻韵母是否读得准，轻声是否读得好听，平舌音是否正确，在正音的基础上，再去掉拼音分组检测）

　　师：记住了这些字的读音，再来扩充“我的词语库”。

　　（出示“我的词语库”模具，将五个词语搬进词库里）

　　师：小明想爸爸的时候，总盼望收到爸爸的来信。小明收到信后，发现了什么？请大家边听范读边注意看文中变色的生字。

　　（课件出示第三自然段的文字材料，生字变色）

　　师：请同学们开展小组合作学习：先自由认读信封里的生字词（课前发给学生装有第三段生字、新词卡片的信封）；再同桌两个人一组考考对方，注意相互听音、正音；最后由学习小组长检查自学情况。