师：小朋友，课文学到这里，你觉得你学懂了什么，或者说你明白了什么呢？

　　生：老师，我觉得狐狸列那很爱他的孩子。

　　师：嗯，我也是这样想的，你真是个感情细腻的孩子。

　　生：我觉得列那很聪明，遇到事情特别爱动脑，会想办法。

　　师：你真是个会读书的小孩！

　　生：我觉得那卖鱼的人爱贪便宜，结果吃了亏，上了当。

　　（学生笑）

　　师：你真善于总结。我们在生活当中，不能——

　　学生接：贪小便宜。

　　师：我们班的小朋友真聪明，道理一讲就明白了。

　　（还有小手举起来）

　　师：某某某，你想说什么呢？

　　生：老师，我学会了像列那一样骗人。

　　（我一愣，这是我事先没有想到的，学生们都望着我）

　　师：那么我想知道，你想骗谁，怎么骗？

　　生：我想骗爸爸妈妈。假如我想吃零食了，要吃饭时就假装肚子疼，等他们吃过后，我再要钱买零食吃。

　　（我微笑着）

　　师：你曾这样做过吗？

　　（他点点头，这孩子在我面前还是比较诚实，至少他现在没撒谎。）

　　师：我刚才注意到，你用了一个“骗”字。小朋友们，这个字一般用在什么人身上？

　　生：用在那些不诚实的人身上。

　　生：用在坏人身上。

　　生：“骗子”是骂人的话。

　　……

　　师：那么，对于有“骗”这种行为的人，我们一般是什么态度？

　　生：不喜欢。

　　生：我恨骗子。

　　师：是的，一般人会烦恼、讨厌，甚至仇恨。那么，现在狐狸列那的确用了“骗”的手段，小朋友们如何看待？

　　（孩子们陷入沉思，还有小声的争论）

　　生：我觉得列那是为了替孩子们找吃的，他的“骗”可以原谅。

　　生：老师，我也认为那是列那的聪明。

　　师：你们两个是一条战线的。

　　生：我不认为是对的。他为什么不把他的聪明用在别的方面呢？

　　师：比如？

　　生：他自己去钓鱼，或者捕捉小动物来吃。

　　师：你为什么会有这样的想法？

　　生：妈妈给我买了《狐狸列那的故事》这本书，都是讲他怎么骗人的，他从没有自己动手劳动过。

　　师：所以你认为？

　　生：列那的“骗”，不可以原谅！那是因为他懒。

　　师：对于这两种观点，你们认为谁的对呢？

　　生：后一种是对的。

　　（指某某某，笑着问）

　　师：你呢？

　　生：我知道了，骗人是不对的，我不能向列那学习。

　　师：小朋友，列那是一只狐狸，他没有我们人类的思维，他不会想到他的骗术是要受到遣责的。但我们不同，我们是人，就要有做人的准则，“骗”是一种不好的行为，会让人瞧不起。若我们想要过上美好的生活，应该怎么做呢？

　　生：要靠劳动去创造。

　　（有些惊讶）

　　师：你怎么回答得这么快？

　　（生唱起了“小蜜蜂”的歌，说是从歌词中知道的。我答应学生音乐课时教会他们这首歌）

　　生：老师，我觉得劳动应该是用自己的双手，而不是抢夺别人的东西。

　　师：对，你真爱动脑！比如说学习上……

　　生：我们不能抄别人的作业，要自己动脑做。

　　师：你说到老师心坎儿上去了，小朋友们，你们能做到吗？

　　（生大声回答能）

　　师：这节课，我们的收获真大：不仅学到了列那的爱动脑的好习惯，还知道了贪图便宜不会有好的下场，更意外的是，我们还明白了不能不劳而获，美好的生活要靠自己的双手去创造！