教学目标：

　　★吟哦讽诵，了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感。

　　★辨读品味，体悟作者清新自然的语言风格。

　　教学过程：

　　一、导入课文，了解文风：

　　汪曾祺的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，述掌故，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉。读他的散文就好像聆听一位性情和蔼、见识广博的老者谈话读出韵味。鈥澦淙换坝锲匠＃�但饶有趣味，那么就让我们来美美地欣赏吧。

　　二、听读课文，整体感知

　　完成：

　　1、作者笔下的昆明的雨有什么特点，请圈划出关键词句。

　　2、作者除了写昆明的雨，还写了哪些与鈥溊ッ鞯挠赈�澯泄啬谌莸哪谌荩�试加以概括？

　　三、朗读课文，体悟情感

　　思考：通过朗读，你体会到作者流露出了怎样的情感？（吟哦讽诵，读出情感。）

　　通过分析鈥溛蚁肽罾ッ鞯挠赈�澋谋鲇镏匾簦�挖掘文章的深意：

　　鈥斺�斚肽畹牟唤鼋鍪氢�溣赈�潱�还有物、景、人、事，想念的是昆明的民风、人情和当年在那里的生活，想念那段动乱年代里少有的宁静、恬然。

　　四、品读课文，赏语言美

　　辨析：辩读句子，体悟文章的语言风格。

　　五、总结归纳，课外美读（推荐阅读《葡萄月令》）

　　板书设计：

昆明的雨

（民风、人情、生活）

（动乱年代少有的宁静与恬然）