新人教版五下《长方体和正方体》课标解读
一、课标要求
《义务教育数学课程标准(2011年版)》在鈥溠Ф文勘赈澋拟湹诙Ф吴澲刑岢觯衡溙剿饕恍┩夹蔚男巫础⒋笮『臀恢霉叵担私庖恍┘负翁搴推矫嫱夹蔚幕咎卣麾濃湷醪叫纬墒泻涂占涔勰睿惺芊藕图负沃惫鄣淖饔免潯
《义务教育数学课程标准(2011年版)》在鈥溈纬棠谌葩澋拟湹诙Ф吴澲刑岢鲡溚ü鄄臁⒉僮鳎鲜冻し教濉⒄教寮捌湔箍尖濃溚ü道私馓寤òㄈ莼┑囊庖寮岸攘康ノ唬3、分米3、厘米3、升、毫升),能进行单位之间的换算,感受1米3、1厘米3及1升、1毫升的实际意义鈥濃溄岷暇咛迩榫常剿鞑⒄莆粘し教濉⒄教逄寤氨砻婊募扑惴椒ǎ⒛芙饩黾虻サ氖导饰侍忖濃溙逖槟承┦滴铮ㄈ缤炼沟龋┨寤牟饬糠椒ㄢ潯
二、课标内容解读
本单元是在学生初步认识一些简单的立体图形,能够识别长方体、正方体的基础上,系统教学长方体和正方体的有关知识。本单元教学内容包括:长方体和正方体的认识;长方体和正方体的表面积;长方体和正方体的体积(容积)、体积(容积)单位及名数换算。
(一)充分运用动手操作、实验等活动,帮助学生理解概念,建立表象,培养学生的空间观念。本单元概念多,且这些概念都比较抽象、难理解,因此,在教学中教师应充分利用书本实验、操作等活动素材,通过观察长方体、正方体立体图形形状及动手用细木条和橡皮泥做长方体框架认识长方体的特征,通过把长方体、正方体沿棱剪开成展开图,加深理解长方体、正方体表面积概念,通过鈥溛谘缓人澥笛楦兄锾逭加锌占洌斫馓寤拍睿ü鄄1厘米3、1分米3体积单位的大小,用3根长1 m的木条做成一个互成直角的架子放在墙角,感受1米3有多大,再列举生活中哪些物体的体积相当于上述这些体积单位等大量的实践、操作活动,让学生积极参与学习、活动的过程及相关习题的练习,帮助学生体悟、理解长方体、正方体的特征与表面积、体积(容积)概念的含义,建立体积(容积)单位的表象,培养、发展学生的空间观念。
(二)结合具体情境,探索并掌握长方体、正方体表面积及体积的计算方法,并能解决简单的实际问题。在此过程中,既巩固、深化了所学知识,又同时提高了学生灵活解决问题的能力。因为解决实际问题的需要,所以要探索、学习长方体、正方体表面积、体积的计算方法,而掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法,又是为了解决更多、更灵活的生活实际问题。这之间,无论是教学理念、教学行为、教学环节等都环环相扣,练习与解决问题相互融合。
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