一、情境导入

　　师播放带有动物叫声的音乐请同学们欣赏。

　　师：同学们这到处充满欢歌的地方就是小动物们的家，这节客让我们继续到小动物们的家里去做客吧。

　　二、朗读品味课文

　　1、师：你认为大自然美吗？从课文中哪里能看出来？请你细细的朗读课文，用横线画出这样的句子。

　　2、生汇报

　　生：我认为第一段的这句话很美（晴朗的天空碧蓝碧蓝，辽阔的田野金黄金黄，满山的枫叶火红火红）

　　师：听了你的朗读我也觉得这句话写出了大自然的美，老师也控制不住自己的感情也想读一读，你们能听听吗？

　　3、师有感情的范读，让同学们再受一次感染，体会大自然的美。

　　4、师：你喜欢像老师这样读吗？现在你喜欢哪句就可以读哪句。

　　三、边读词语边涂色

　　1、师：你眼中的大自然是什么样的？你能用一两个词形容下吗？

　　生说词：碧蓝的天空、金黄的田野、游来游去的小鱼……

　　2、师中也给了我们很多的词，你能读给同学们听一听吗？

　　生读词语

　　3、美丽的大自然在我们每个人的眼中是不一样的，那用你手中的画笔给我们的大自然涂上你喜欢的颜色，让大家知道你眼中的大自然是什么样的。

　　生涂颜色，师巡视指导。

　　4、把涂好的颜色摆在桌子上，请同学互相看评一评，说说谁涂的好。