教学目标：

　　1．认识“绒、慷、慨、哺、吝、啬、源、藻、吨、廉、域、煌”，会写“黎、股、奉、财、溶、供、基、液”。

　　2．有感情地朗读课文，背诵第一自然段。

　　3．了解海洋的慷慨与富饶，激发学生探索自然奥秘的兴趣。

　　4．培养学生自主获取知识、解决问题的能力。

　　教学过程（第一课时）：　　

　　一、激趣导入：

　　1．播放歌曲《大海啊，故乡》，学生欣赏歌曲。

　　2．在教师的激情朗诵中走进课文，感染学生，调动学习的积极性。

　　3．学生介绍课前搜集的有关大海的资料，对大海有更深一步的了解。

　　4.导入：大海美丽、富饶、慷慨，是生命的摇篮，就让我们随作者一起走入第八课《富饶的海洋》。(板书课题)

　　二、自读课文。整体感知：

　　1．学生自读课文，勾画生字新词，遇到不好读的字词多读几遍。

　　2．检查学习效果，对于重点的字词给予指导，如“琼浆玉液、并驾齐驱、汹涌澎湃”等词语要指导学生联系上下文来理解意思。

　　3．再读课文，整体感知，准备交流读书收获。

　　三、学习课文。欣赏第一段：

　　1．教师指名读第一自然段。

　　2．学生按照自己的理解自读第一自然段。

　　3．思考：文章第一自然段主要写了什么内容?（第一自然段介绍了大海的美丽、宽广。作者很爱大海。）

　　4．作者在这一段中直接抒发对海洋的喜爱赞美之情。你认为哪写得好?为什么? 学生自读课文，体会比喻、排比等修辞方法的好处，理解体会一尘不染、蓝丝绒等词在语句中的起到的作用，感受大海在微风和狂风环境下的不同的美。

　　5．教师指导学生有感情朗读，体会作者对大海的热爱之情。

　　6．朗读比赛，师生评议。

　　7. 齐读课文，读出自己的情感。

　　第二课时：

　　一、细读课文，品味感受：

　　1．默读课文2～7自然段，课文的题目是《富饶的海洋》，思考：海洋的“富饶”体现在哪些方面?勾画在书上，写上自己的想法。

　　①海洋有成千上万的鱼、虾、蟹、贝和种类繁多的海藻。

　　②海洋为人类提供食盐、药材、石油、煤炭和许多稀有金属。

　　③涨落不停的潮水，汹涌澎湃的浪涛、永不止息的洋流，以及海洋深处与表面的温度差异，大量的重水，都是廉价而又无比巨大的能源。

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　　2．思考讨论：作者除了介绍海洋“富饶”的特点外，还介绍了哪些方面的知识?（海洋的慷慨）

　　3．什么是慷慨？（大方，无私）海洋的“慷慨”表现在什么地方?

　　再读课文，小组合作学习。

　　4．全班汇报。

　　①海洋孕育了生命，学生找出关键词，说出海洋孕育生命的过程。

　　比如，开始没有任何生命的时候，海洋里有水和许多化学物质，为生命的发展提供了理想的环境。简单的化合物变得复杂，产生了蛋白体，蛋白体变成细胞……

　　②海洋有成千上万的鱼、虾、蟹、贝和种类繁多的海藻。

　　③海洋为人类提供食盐、药材、石油、煤炭和许多稀有金属。

　　涨落不停的潮水，汹涌澎湃的浪涛、永不止息的洋流，以及海洋深处与表面的温度差异，大量的重水，都是廉价而又无比巨大的能源。

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　　5．指导有感情的朗读课文，读出大海的宽广、无私、慷慨。

　　6．指导学生背诵课文。