北师大版数学一上：《52-56页》教学设计
一、教学目标：
1．经历整理前三个单元学习内容和方法的过程，进一步理解所学内容，初步养成整理所学知识和自我反思的意识。
2 . 通过小组合作回顾自己的成长足迹，增强数学学习的兴趣和自信心，感受克服困难和获得成功的乐趣。
3聽. 结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题，提高发现和提出问题的能力。
二、教学重难点：
巩固运用所学内容，掌握必要的基础知识和基本技能，并能解决一些简单的实际问题。
三、教学方法：
引导法 合作交流法 练习法
四、教学过程：
（一）我学到了什么
1.师：同学们，今天我们来回顾一下在前3个单元中你都学会了哪些知识和方法呢？（学生各抒己见）
（1）师：现在我们一起看看图中有几只小兔子在做什么呢？
生：有3只小兔子围着桌子，他们请来了3只小兔子做客，一共6只。
师：那椅子够吗？杯子呢？大家数一数，然后在书上画一画。
问：请同学们，说一说3在生活中可以表示什么呢？0呢？。。。。。。
（2）师：我们接着观察一下天平秤上摆着什么呢？如何可以判断它们谁轻谁重？
问：3个小朋友在比身高，通过小红说的话我们可以得到什么信息？（淘气高，小红矮）通过小明的话我们又可以得到什么？（淘气跟小明比，淘气矮，小明高）
师：那同学们，你们现在知道谁最高谁最矮了吗？（小明最高，小红最矮）
（3）先让学生说一说图意，再说一说小鸟怎样能回到蘑菇房里。（先要认真算出得数，得数是几就回到几号房子，用连线的方式表示答案）
结合生活实际思考3+7可以解决什么问题？9-1呢？
（二）我的成长足迹
学生回忆自己在前一个阶段学习过程中的收获和感受， 课堂上组织全班交流，在交流时，要鼓励每个学生发言，并给与鼓励，增强学生的自信心。
（三）我提出的问题
师：在我们学习过程中，你还有哪些问题没有解决？同学们可以大胆的说出来，我们全班一起讨论。
书中的小朋友提出了一些问题，这些问题是全国各地一年级的小朋友的问题，我们一起来看看交流一下。
（四）巩固应用
1.第1题 可以让学生说说如何判断鈥溚噔�潱俣懒⒔饩觥�
2.第2题 鼓励学生说明图的意思是什么，然后独立解决。
3.第3题 鼓励学生先独立完成，并要求学生进行检查，保证正确。
4.第4题 答案不唯一，只要结果是10就可以。
5.第5题 鼓励学生先说明图的意思是什么，然后独立解决。
6.第6题 让学生先说明图的意思是什么，然后独立解决。在左边图中，提醒学生注意是鈥溑赖米罡哜�潱皇潜冉仙砀撸挥彝贾校睦邓等绾伪冉铣ざ獭�
7.第7题 结合情境图数一数，比一比，再填空。
8.第8题 看图列出加法和减法算式，交流时，让学生结合情境说说加减法解决的是什么问题。其中第4小题可能会有困难，教师应给予关注。
9.第9题 先引导学生看懂情境图、理解题意。解决这个问题的方法多种多样，学生可以通过在荷叶上模拟青蛙跳的方式，也可以通过连加的方式，还可以通过间隔着数的方式等。只要学生能够合理地解释自己的思考过程，都给与肯定。
10.第10题 引导学生说一说鈥溎惴⑾至四男┦畔⑩�潱俳岷鲜畔⑻岢鍪侍獠⒔獯稹�
11.思考题 本题为拓展题，要引导学生弄清楚题意，理解鈥溤诿扛鍪阶永锩扛鍪荒苡靡淮吴�澋囊馑迹俪⑹远懒⑼瓿伞�
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