该放手时要放手

　　《纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择，计划活动。而我却差点忽视了这一点。

　　有一次，大班的任老师有事请假，由我带班。语言课即将结束的时候，我对孩子们说：鈥溞∨笥衙牵�我们到外面做游戏，好不好鈥潱� 鈥満免�潱『⒆用歉咝说拇鹩ψ拧Ｓ谑牵�我接着说：鈥溎敲矗�我们就到外面做老鹰捉小鸡的游戏，好吗鈥潱亢茫≈挥蟹卜埠宛�皓答应着，我以为他们没听清，又问：鈥満貌缓免�潱肯煊Φ幕故敲患父觯�我想，大概是因为前天刚做了这个游戏，他们有点烦了吧，于是我又说：鈥溡�不，我们还是做切西瓜的游戏吧。鈥澱獯沃挥辛至炙�们几个男生说好，问了几次，孩子们的反应都不强烈，最后，我有些不耐烦地说：鈥満昧耍�好了，你们愿意做什么游戏，就做什么游戏吧。鈥澔耙舾章洌�孩子们一下子欢呼起来：鈥溡�！太好了鈥潯Ｎ艺�在纳闷儿呢，孩子们已经自己选好了玩伴，仨一群，俩一堆的玩起来。再看他们，有的在玩猜拳游戏，有的在跳皮筋儿，有的在看蚂蚁搬家，还有几个孩子跑到活动区里利用给他们提供的积木、铁块、塑料、海绵等在比较哪个轻，哪个重，还有几个平常爱调皮的孩子做着鬼脸儿，在做木头人儿的游戏，一切都是孩子们童真的表现，童心的展露，看着孩子们那专心致志，欢呼雀跃的高兴劲儿，我忽然明白了他们刚才的表现。

　　是呀，有一种爱叫放手，作为老师，要顺其童心，投其所好，孩子们的智慧才会得以焕发，适当的时候要让孩子自己做主，只有给孩子们一些空间，才会有自己的空间，才会与他们的心贴得更近，老师的教育才会有的放矢，得心应手。

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