一次尝试活动《物体的沉浮》中的评价
一次尝试活动《物体的沉浮》中,幼儿尝试将不同的物体(蚕豆、绿豆、棉花、玻璃球等)放入水中,发现瓶中水高度的变化,同时我请幼儿进行记录他们的发现。当幼儿正聚精会神的做实验,记录时,我发现楠楠正一个劲地往瓶子里放绿豆,放着,还不时地朝四周望望,然后继续放。
我轻轻的走到他的身边,可是,他却连忙用胳膊把记录纸捂住,并且把头狠狠的低下去。很明显,他知道自己鈥溍挥凶黾锹尖潱驮谡馐薄W谒员叩男∨⒗祭迹雷鸥嫠呶遥衡溊鲜Γ鲜Γ挥屑锹迹椭婪怕潭埂b濋螅懿缓靡馑嫉暮熳帕常涣承呃⒌乜醋盼摇5笔保铱醋潘谋砬椋睦锵翊蚍宋逦镀恳谎J茄剑『⒆拥男氖嵌嗝创嗳酰敝诔龀笕盟醯煤苣芽埃
我装作很随意的说了一句:鈥滈诜⑾致潭沟拿孛埽姑挥薪峁兀〉比徊荒芗锹祭玻♀濋艺饷匆凰担孀诺氖植怕胤趴耍醋牌恐幸延械男矶嗦潭梗粲兴嫉厮担衡溊鲜Γ易傲诵矶嗦潭埂b濃溎闱疲丫蟹⑾至耍♀澪页没硌锪怂⑻崾舅衡溩傲四敲炊嗟穆潭梗孔永锏乃趺囱耍咳绻牌渌饔只嵩趺囱兀库濋肓讼耄懔说阃罚旨绦僮髁似鹄础
待活动结束时,我发现楠楠的记录纸上果然多出了许多,我会心的笑了。我想:正是因为给予他积极鼓励的评价,才会使他逐步克服困难,战胜自卑,拥有自信。
幼儿园的活动评价,既然要发挥出教育功效,就不能缺少了评价这个环节。而评价的目的就在于激发幼儿尝试的兴趣和积极性,使幼儿感受到自己的进步,发现自己的能力和才干,让幼儿体验到成功的快乐,从而促进幼儿的发展。因而教师要用肯定的方式评价幼儿的尝试活动,多鼓励,多表扬,而没有否定和批评。教师要发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘尝试过程中成功的东西,给予积极的肯定,让幼儿有继续尝试的愿望,使每位幼儿有成功的体验。
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