科学活动《种子的旅行》课后反思

　　根据园领导的安排，我园于2015年10底组织了听评课活动。这次活动，给老师们提供了一个互相学习、相互进步、展示自我的平台。本次公开课我执教的是大班科学活动《种子的旅行》，活动目标是了解几种常见种子的传播方式；初步了解种子的外形特征与其传播方式的关系。根据种子的传播方式，课前我上网搜索了一段种子传播的视频，正巧与本课内容相符，课后效果特别好。

　　首先，我用谁去旅行过？用什么方式去旅行的这一方法引出课题，激起孩子们的学习兴趣。然后出示图片，让孩子们认识这些鈥溙厥忖�澋呐笥眩�并且知道它们的名称及形态特征，孩子们特别感兴趣。在播放视频前，先让孩子们想一想、猜一猜，他们没有手、没有脚是怎样去旅行的？孩子们的积极性特别高涨，有的说是坐汽车去旅行的、有的说是坐火车去旅行的、有的说是做小轿车去旅行的------在孩子们猜想未果的情形下，我又抛出问题，要想知道它们是怎样旅行的，就要认真听、认真看，就会得到答案的。问题提出后，孩子们观看视频时注意力特别专注。通过观看视频，孩子们直观的了解了种子的传播方式，通过提问，并且让孩子们用肢体动作学各种种子的传播方式，从而调动了他们的积极性，达到了预期的活动效果。最后我以游戏的方式，让孩子选择自己喜欢的种子卡片，各排成一队，用肢体动作学着它们的传播方式，走出教室结束活动。

　　整个活动在老师的引导下井然有序的完成，孩子们接受的很好，完成了教学目标。当然，再好的课也有它的不足之处。在整节活动中，由于考虑到时间问题，在活动中提问偏少，没有顾忌到全体幼儿；受季节限制，没能准备好相应的实物让幼儿更加直观的了解认识；老师的普通话更需要进一步的提高。我要以这次公开课为起点，在以后的教学中不断学习，取他人之长补己之短，使自己的教学水平得到更好的提高。

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