北京版二下《有余数的除法》(第2课时)重难点突破
使学生掌握除法竖式的写法及各个部分所表示的意义。
突破建议:
1、通过摆小棒等形式的操作帮助学生理解有余数的除法的意义。先列出横式,再将横式转化成竖式,知道除法竖式中各部分的名称及表示的意义。提醒书写格式:被除数写开一点,商是一位数要与个位的数对齐,横线尽量用尺子画。做到整洁、美观。
2、对比有余数除法的竖式与横式,它们的数有什么不同?哪个数据是横式中没有的。通过比较知道:分了多少根小棒在横式中隐藏了,竖式中可以清楚地看到每一个部分。让学生感受竖式计算的优越性。
3、通过操作呈现没有余数的除法算式,理解余数0所表示的意义。感受没有余数的除法是有余数除法的特殊情况。
《北京版二下“有余数的除法”(第2课时)重难点突破》摘要:的数对齐,横线尽量用尺子画。做到整洁、美观。 2、对比有余数除法的竖式与横式,它们的数有什么不同?哪个数据是横式中没有的。通过比较知道:分了多少根小棒在横式中隐藏了,竖式中可以清楚地看到每一个部分。让...
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