北师大版五下：《露在外面的面》教案
教学内容：
教材20-21页鈥溌对谕饷娴拿驸��
教学目标：
1.通过操作、观察、分析等活动，综合运用有关知识，解决有关物体表面积的问题，发展学生的空间观念（重、难点）；
2.经历探究过程，激发主动探索欲望；
3.培养学生与人合作、交往的能力。
教学重难点：
能够准确的计算出多个长方体和正方体堆放时露在外面的表面积。
教学过程：
一、创设情境激趣揭题
1.谈话引入，出示放在墙角的包装纸箱图，让学生观察露在外面的面有几个？
2.顺势导入新课：露在外面的面；
二、扶放结合探究新知
1.将一个正方体放在墙角，引导学生观察有几个面露在外面？
2.将四个正方体堆放在墙角，引导学生观察：有几个面露在外面？
3.变换方法堆放正方体，引导学生观察露在外面的面的变化；
4.将正方体1个、2个、3个鈥ε懦梢徊悖佳鄄炻对谕饷娴拿娴墓媛桑�3N＋2
5.引导学生探究竖放一排的规律：4N＋1
6.引导学生探究多排多层规律：5N＋4
三、反馈矫正落实双基
1.出示教材练习二第4题
2.用正方体模型摆出不同的情况，引导学生找出露在外面的面有什么规律？
四、小结评价布置预习
1.引导学生进行课堂小结
2.布置课外预习：教材24页鈥湹绞��
板书设计：
露在外面的面
1.正方体堆放在墙角处，观察露在外面的面的方法：(1)看露在外面的面有几个；(2)分别从正面、侧面、上面观察，每个方位露在外面的面有几个；
2.平放一排规律：露在外面的面＝正方体的个数脳3＋2即露在外面的面＝3n＋2；
3.竖放一排的规律：露在外面的面＝正方体的个数脳4＋1即露在外面的面＝4n＋1；
4.多排多层放的规律：露在外面的面＝正方体的竖排数脳5＋4即露在外面的面＝5n＋4
教学反思：
1.注重让学生经历探索规律的过程，采用互动探究式教学，立足于鈥湹尖�潱厶剿魍夹伪砻婊木椋�
2.注重培养学生有序的观察，发展学生的空间观念。
3.注重创设富有生活气息的情境，有利于激发学生的探究兴趣；
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