北师大版：二年第二学期《过河》教案
教学目标：
1. 通过鈥湽逾�澢榫常⒄寡岢鑫侍夂徒饩鑫侍獾哪芰Α�
2. 在解决问题的过程中使学生体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的运算。
3. 培养学生的观察、分析能力。
教学重难点：
体会小括号的作用，能正确计算带有小括号的运算。
教学过程：
一、 创设情境激趣揭题
出示情景图，谈话引入：在生活中，我们经常会遇到一些数学问题。看看图，说一说你看懂了什么？
二、 扶放结合探究新知
1. 指导学生通过看图，理解题意。
（1）从图中你得到了什么信息？指名汇报。
（2）如果要求鈥溨辽傩枰柑醮库�澰跹惺健�
（3）学生独立尝试完成。
（估计有的学生采用分步计算，有的采用综合算式计算）
2．组织学生想一想。
引导学生观察情景图讨论鈥�29+25梅9，这样列式，对吗？鈥潱徊嚼斫庵挥邢人汊��25+29鈥潱拍芮蟪鲡�溨辽傩枰柑醮库�潱挥邢仍阝��29+25鈥澢昂蠹由闲±ê挪拍芟人恪�
教师小结：因为小括号可以帮助我们改变运算顺序，所以如果在一个算式中有小括号就要先算小括号里的，再算小括号外面的。
让学生独立计算：
（29+25）梅9
请三位学生板演，引导说说算法。
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教师小结：因为小括号可以帮助我们改变运算顺序，所以如果在一个算式中有小括号就要先算小括号里的，再算小括号外面的。
让学生独立计算：
（29+25）梅9
请三位学生板演，引导说说算法。
三、 反馈矫正落实双基
出示练习题，组织学生完成。
1. 比一比，算一算。
2. 在〇里填鈥�<鈥潯⑩��>鈥澔蜮��=鈥潯�
四、小结评价布置预习
今天，我们帮助笑笑他们解决了坐船过河的问题，回想一下，你们学到了什么数学知识？
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