一、说教材

　　教材中创设了鈥湽�河鈥澋那榫常�通过鈥満影渡嫌心猩�29人，女生25人，每只船限乘9人，需要几只船鈥澱庖晃侍獾慕饩觯�使学生体会到小括号的作用，从而掌握有小括号的算式的运算顺序。

　　本节教材是贯彻实施素质教育、充分体现新课标精神、培养学生实践能力的很好的教学载体。

　　教学目标：

　　1、结合具体情境，体会四则运算的意义。

　　2、经历与他人交流各自算法的过程。

　　3、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。

　　4、使学生懂得观察生活,联系实际，体验用数学知识解释生活问题的乐趣,感受数学美，培养热爱数学的情感,激发学生探索客观世界的好奇心和求知欲。

　　教学重点：

　　正确理解并运用小括号，体会小括号在混合运算中的作用。

　　教学难点：

　　探索鈥溞±ê赔�澋脑擞霉�程。

　　二、说教法与学法

　　（1）教法

　　启发式教学法：发扬教学民主，鼓励学生大胆实践。教师激思激疑，学生积极探究。

　　情景教学法：利用多媒体提供丰富素材，激发学生探索的欲望。

　　主体教学法：坚持学生是教学活动的主体，教师引导点拨，关注学生的个体差异，有效地实施有差异的教学。

　　（2）学法

　　以学生自主探究、合作交流为主要形式的探究式学习方法。

　　三、说教学过程

　　1、创设情境 引入新知

　　春天到了，春暖花开，正是春游季节，（同时，电脑显示鈥湽�河鈥澲魈馔肌＃┠忝强矗�小朋友正要去春游，他们来到河边，准备坐船到河对面。板书课题：过河。

　　2、探究活动

　　结合主题图，引导学生观察并找到有效信息，提出核心问题：二年级的同学过河需要几条船？

　　（1）自主探索。学生独立思考，尝试找出解决问题的方法。