北师大版:二年第二学期《拨一拨》说课稿
一、说教材
本课时是这一单元教学的重点,是在学习了1 000以内数数和l 00以内读数的基础上进行教学的。通过本节课教学,为比较1 0000以内数的大小和读写万以内数打下基础,而且为学习万以内数的四则计算创造条件。《课标》指出:鈥準Р唤鲆悸鞘ё陨淼奶氐悖ψ裱笆У男睦砉媛桑康鞔友延猩罹槌龇ⅲ醚咨砭导饰侍獬橄蟪墒P停⒔薪馐陀胗τ玫墓蹋寡竦枚允У睦斫狻b
教学目标:
(一)知识教学点
1、理解1000以内数中各个数位所表示的意义。
2、使学生掌握1000以内数的数位顺序及1000以内数的组成。
3、掌握1000以内数的读法、写法。
(二)能力训练点
1、能够比较熟练地读、写1000以内的数。
2、初步培养学生自主探索,类推能力。
(三)德育渗透点
1、初步培养学生思维的灵活性和探索精神。
2、培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。
教学重点:
掌握1000以内的读、写方法。
教学难点:
中间、末尾有零的数的读、写方法。
教具、学具准备:
小黑板1块、计数器卡片、计数器、数学卡片。
二、说教学过程
(一)复习引入
让学生将课前收集到的生活中100以内的数在计数器上拨一拨、读一读,说出每个数的组成。然后说一说100以内的数是怎样写的?
通过说一说、拨一拨活动,使学生对以前学过的100以内数的读写及组成进行巩固,为本节课学习1000以内数的读写作好铺垫,并引出课题。100 以内的数,同学们都会读、会写了,今天我们一起来学习1000以内数的读写,(板书课题:万以内数的读写)
(二)探究新知
第一层:学习没带零1000以内数的读写
1、出示计数器并拨上536,同桌互相说一说这个数怎样写、怎样读。并贴出有彩色珠子的计数器卡片。
2、先让学生汇报,再拨出362、689,指名写数、读数。
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