一、说内容

　　《买电器》是北师大版二年级数学下册第六单元鈥溂佑爰酰ㄒ唬┾�澋囊豢问薄＝滩耐ü�创设学生熟悉的买电器的生活情境，请学生提出相关的数学问题，学习整百、整十数相加减的口算。本节课是在学生掌握了100以内加减法及万以内数的认识的基础上进行的，学好本节课为今后进一步学习整数加减法打下了坚实的基础。

　　二、说学生

　　我校身处城市，班里的孩子们对各种电器非常熟悉，并且有逛家电商场的经历，对加减法的算理掌握较好，能根据情境提出相应的加减法问题。孩子们能正确迅速地口算20以内的加减法，在一年级的两次口算过关检测，过关率均达到了100%。部分学生能口算整百、整十数的加减法，但对于算理的理解比较欠缺。

　　三、说理念

　　数学课程标准指出；鈥準�学课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生思考，鼓励学生的创造性思维。鈥澰谡飧鼋萄Ю砟畹闹傅枷拢�把这节鈥溈谒憬萄р�� 设计成鈥溕�活的数学，活动的数学、有趣的数学，发展的数学鈥潯�

　　教学目标：

　　1、 探索并掌握整百、整十数相加减的口算方法，并能正确地口算。

　　2、 结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，经历算法多样化的过程。

　　3、 体验与同伴合作学习的快乐，提高学习的自信心。

　　教学重点：

　　探索并掌握整百、整十数相加减的口算方法。

　　教学难点：

　　结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，经历算法多样化的过程

　　四、说教法和学法

　　根据课标要求，从学生的实际出发，创设学生熟悉的教学情境，鼓励每个学生动手、动口、动脑，积极参与数学的学习过程。在教学中运用的

　　教法有：情境设置法，谈话法，讨论法，演示法。

　　学法有：迁移学习法，自主探究法，小组协作法，操作法。

　　五、说教学准备

　　教具：课件、计数器、一袋数字卡片。

　　学具：每人一个计数器、20张百元卡片；同桌一袋数字卡片。

　　六、说教学过程

　　（一）创设生活情景，发展学生数感

　　上课伊始便设计了鈥溌虻缙麾�澋纳�活情景，使学生感受到数学与生活的密切联系， 鈥湶碌缙骷鄹疋�澋幕疃�，发展学生的数感，激发学生兴趣，调动学生积极性，为本节课的学习打下良好的基础。

　　（二） 自主协作探究，明算理知算法

　　在本节课中把获取知识的过程交给学生，通过鈥湼�据情境提数学问题鈥澋幕疃�，引发学生的数学思考，发展学生提出问题的意识和能力，孩子们提出的问题可能会涉及到加法、减法、乘法、除法等方面。课件展示要解决的问题：鈥湴职致蛞惶ǖ缡踊�和一台洗衣机一共花多少元？鈥潱�板书算式：。孩子们通过自主探究、小组协作、展示汇报等多种活动来探究500+800的计算方法，逐步完成鈥湺�作思维鈥斺�斝蜗笏嘉�鈥斺�敵橄笏嘉�鈥澋姆⒄构�程，领悟到整百、整十数加减法的口算算理只有相同数位上的数才能相加减，以突破教学重点。在汇报展示环节孩子们可能会通过数100元钱币卡片、拨计数器、运用凑十法等方式进行计算，此时应鼓励孩子们尽量用自己的语言表达思考过程，孩子们不仅能更加形象地理解抽象的算理，更能体会到算法的多样化，发展创造性思维，以突破教学难点。

　　（三）技能运用并进，提高口算效益

　　在学生理解算理掌握算法后及时组织口算练习，以帮助学生形成基本的口算技能。在口算练习时请孩子们对比小结注意事项，以初步形成评价与反思的意识。玩鈥湷榭ㄆ�、列加减法算式鈥澋挠蜗罚�使原本枯燥的口算练习趣味化，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。在基本练习的基础上，设置了拓展性练习，请孩子们帮淘气设计2000元压岁钱怎么花的方案，设计的方案可能是多种多样的，孩子们不仅能体会到口算的价值，更能体会到估算、理财等知识在生活中的应用。此时趁热打铁，请孩子们以鈥溛业难顾昵�怎么花鈥澪�内容写一篇数学周记作为本节课的作业，这是一个综合性的作业，以体现数学的生活性、发展性。

　　（四）反思评价相长，提高自信心

　　通过自主、同伴、师生之间的反思、评价，使学生进一步明确算理，体验成功的快乐，激起追求的意念和力量，为孩子的终身可持续发展奠定良好的基础。

　　七、说板书

　　为帮助孩子更好地理解和掌握本节课的教学重点、难点，设计了简洁、醒目的板书。

　　主课题：买电器。（黄色）

　　子课题：口算整百、整十数加减法。（红色）

　　板书主页面：

　　（1） 算式：500+800=1300（元）（黄色）

　　（2） 答话。答：共花1300元。（黄色）

　　（3） 算理：5个百+8个百=13个百

　　也就是1300 （红色）