教学目标：

　　1、 探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。

　　2、能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。

　　3、能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

　　教学准备：

　　教具学具：投影片、小黑板，计数器。

　　教学过程：

　　课件导入。

　　课外小组的同学非常喜欢读书，他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分，看，它们正聚精会神地学知识呢！

　　一、玩中学

　　1． 看一看。

　　引导学生根据统计表发现问题，并提出问题。

　　（1） 你们知道鈥溞⌒⊥际楣葩�澋牟厥榍榭雎穑浚ǔ鍪就臣票怼＃┧�能说说，从表中你知道了什么？

　　（2） 根据表中的信息，你能提出哪些有价值的数学问题呢？

　　先独立思考，再与小伙伴们说一说。

　　过渡：今天我们共同研究三位数减法的计算方法。

　　2． 算一算。

　　探索并掌握三位数减法的计算方法。

　　（1） 解决鈥湽适率楸攘�环画多多少本鈥潯�

　　① 独立思考，列出算式。

　　② 指名汇报，教师板书236-118=

　　③ 看算式，试着估算出得数的范围。

　　④ 指名说说估算的过程。

　　⑤ 进行计算。236-118怎样计算呢？

　　请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。

　　⑥以小组为单位在班内汇报、交流。

　　（2） 提一提。

　　进一步引导学生提出求鈥溋街质榈牟钼�� 的问题。

　　① 根据藏书情况表，你能提出哪些求差的数学问题吗？

　　② 指名回答，教师板书。

　　③ 让学生尝试利用已有的知识解答出来。

　　④ 指名汇报的数，并说出计算过程。

　　3． 试一试。

　　探索减法验算的方法。

　　（1） 出示前两幅图，说出图意。

　　（2） 结合实际讨论：找回32元对不对？

　　（3） 总结减法验算的两种方法。

　　（4） 完成教材第57页的试一试，并用自己喜欢的方法进行验算。