鲁教版小学生六年下《最后一课》同步练习
一、填空题
1、《最后一课》体裁_____，作者_______，______国作家。
2、本文以______为背景，以______为线索，表现了韩麦尔先生等法国人民强烈的_________精神。
3、写出下列加点字的读音。
4、改正下列词语中的错别字。
二、选择题
5、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A、当时暴雨如注，满路泥泞，汽车行驶缓慢，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。
B、她从小就养成了自认为高人一等的优越感，即使在医院里要别人照顾，也依然颐指气使，盛气凌人。
C、会议期间，农科院等单位在会场展馆内摆出了鲜花盆景销售摊。只见摊前车水马龙，产品供不应求。
D、您刚刚乔迁新居，房间宽畅明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。
6、下列各项中没有语病的一项是（ ）
A、记得当年我认识他的时候，还只是一个七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。
B、随着我国人民生活水平的日益提高，糖尿病患者日益增多，并向中青年段年龄者伸出魔爪。
C、从全国3824种社科类期刊中遴选出102种被确定为鈥溔僦种氐闵缈破诳�潯�
D、据农业部统计，2005年以来，我国共发生35起高致病性禽流感疫情，共有19.4万只禽发病，死亡18.6万只，扑杀2284.9万只。
三、阅读下面的文段，并按要求回答7鈥�10题。
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声鈥斺�斔且丫詹倭恕：蠖壬酒鹄矗成野祝揖醯盟永疵挥姓饷锤叽蟆�
鈥溛业呐笥衙前。�澦担�溛意�斺�斘意�斺�斺��
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
鈥湻ɡ嘉魍蛩�!鈥�
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：鈥溕⒀Я耍�斺�斈忝亲甙伞ｂ��
7、韩麦尔先生听到钟声、号声，脸然为什么鈥湶野灼鹄粹�潱�
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8、对鈥溛揖醯盟永疵挥姓饷锤叽筲�澮痪淠闶窃跹斫獾�?
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9、语段描写韩麦尔先生运用了哪些描写的方法？这些描写表现了韩麦尔先生怎样的心情？
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10、语段写韩麦尔先生只说了一句话，就哽住了。请发挥合理想像，将韩麦尔先生没有说出口的话补写出来。
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四、阅读下面的文段，完成11鈥�14题。
向中国人脱帽致敬
钟丽思
记得那是十二月，当八十年代的最后一页即将翻过的时候，我进入巴黎十二大学进修。我们每周都有一节对话课。
入学前，有人向我介绍该校一位上对话课的教授：鈥溗糇糯蠛樱越萄а辖魑琶谌＃嵛实笞旯殴郑负跞盟械难旖坦裁唇锈�樐芽扳�欌�︹�︹��
我是插班生，进校时，别人已上了两个多月课。我上第一堂对话课时，就被这位教授点着名来提问：鈥溩魑钦撸敫爬ㄒ幌拢谥泄侨绾喂ぷ鞯�?鈥�
我说：鈥湼爬ǖ亟玻壬倚次以敢庑吹亩鳌ｂ��
我听见班里有人窃笑。
教授弯起右手食指顶了顶他的无边眼镜：鈥溛蚁肽岣艺庵秩傩遥喝梦颐靼啄氖壮な侨绾喂ぷ鞯摹ｂ��
我说：鈥溛姨钩系馗嫠呦壬业氖壮し⑺敢夥⒌亩鳌ｂ��
全班鈥満邂�澋匾幌滦ζ鹄础Ｄ歉隼醋运盏ね豕陌⒉范爬展砉硭钏畹爻沂耸竽粗浮�
教授两手插入裤袋，扬起头问：鈥溛铱梢灾滥抢醋阅母鲋泄拿�?鈥�
班上当即冷场。我看看教授的脸，那脸，大部分掩在浓密的毛发下。我正视着那张脸，慢慢地说：鈥溝壬颐惶宄奈侍狻Ｎ叶苑ɡ嘉魅说恼庵直泶锓绞胶苣吧ｂ��
教授把问题重复了一遍，解释说：鈥溛沂窍胫溃抢醋蕴ㄍ逯泄故抢醋员本┲泄�?鈥�
窗外，雪花默默地飞。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明明白白地感受到了那种几乎凝固的沉寂。几十双眼睛，蓝的绿的褐的灰的，骨碌碌都瞪大了，盯着三个人来回看。看教授，看我，看我对面那位台湾同学。
鈥溨挥幸桓鲋泄淌谙壬Ｕ馐浅Ｊ丁ｂ�澪艺抖そ靥厮怠Ｂ砩希淌诤托矶嗤Ф甲橙タ茨俏惶ㄍ逋АＤ俏缓谘劬谕贩⒒破し舻耐燮ひ膊徽Ｒ幌拢淅涞芈厮担衡�溨挥幸桓鲋泄淌谙壬Ｕ馐浅Ｊ丁ｂ��
教室里响起一片松动椅子的咔咔声。
教授先生盯牢了我，又递过来一句话：鈥溎弑榱酥泄�?鈥濃�湷ㄍ迨⊥猓壬ｂ�濃�溛裁茨蝗ヌㄍ迥�?鈥濃�溛易弑榱舜舐剑椅薹ㄗ吖ㄍ逵氪舐街涞暮Ｏ浚壬２还胶Ｏ可洗钇鹎爬矗ㄍ逵氪舐搅梢黄氖焙颍一徕�樧哜�櫟教ㄍ迦サ模壬ｂ��
教室里又有了笑声。教授却不笑，而是接过我的话头继续问：鈥溎欠裰溃诵∑较壬蛩闳绾谓饩鎏ㄍ逦侍饽�?鈥�
鈥湹诵∑较壬�樢还街柒�櫟墓瓜耄换岵恢腊�?不过目前，我想，在邓小平先生的桌面上，台湾问题暂时还不是最重要的。鈥�
教授浓浓的眉毛似乎舒展开来：鈥溤谀蠢础Ｄ壳暗诵∑较壬淖烂嫔希裁次侍獠攀亲钪匾哪�?鈥�
鈥溡牢抑绾问怪泄≡绺磺科鹄础２攀撬钇惹凶钪匾奈侍狻ｂ��
教授挪了挪身子，坐好，依然对我穷追不舍：鈥溛沂翟谠敢馇虢蹋褐泄磺康谋曜际鞘裁�?这儿坐了二十几个国家的学生，我想大家都有兴趣弄清楚这一点。鈥�
我突然感慨万千，竟恨得牙根儿发痒，狠狠用眼光戳着这个刁钻古怪的教授。我挺起胸膛。一字一顿地说：鈥溩钇鹇氲囊惶跏牵喝魏我桓隼肟诺奈业耐僖膊换崾艿较裎医袢找惺艿恼饫嗟竽选ｂ��
教授倏地站起身，离开讲台向我走来。我这才发现，他的眼睛很明亮，笑容很灿烂。他将一只手放在我肩上，轻轻说：鈥溛宜亢撩挥械竽涯囊馑肌Ｎ抑皇窍胫溃桓銎掌胀ㄍǖ闹泄耸侨绾慰创亲约汗业奈侍獾摹ｂ�澣缓螅觳阶呱辖蔡ǎ笊迹衡�溛蚁蛑泄送衙敝戮�!下课。鈥�
出了教室，台湾同胞与我并排儿走。好一会儿后，我们俩不约而同地说：鈥溡黄鸷缺Х群妹�?鈥�
1、选文第②自然段_________ (选填：正面、侧面)描写了鈥溕隙曰翱蔚慕淌阝�潯Ｗ魑淌冢奶氐闶牵篲________、_________ (用原文回答)。
2、对话时，答问要机敏，要有针对性，也要注意双方的身份。试以13自然段中鈥溨挥幸桓鲋泄淌谙壬Ｕ馐浅Ｊ丁ｂ�澪得麾�溛意�澋拇鹞屎迷谀睦铩�
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3、15自然段中 鈥満Ｏ可洗钇鹎爬粹�澮痪湟泶锏囊馑际鞘裁矗�
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4、鈥溩钇鹇氲囊惶跏牵喝魏我桓隼肟诺奈业耐僖膊换崾艿较裎医袢找惺艿恼饫嗟竽选ｂ�澏�21自然段中鈥溛意�澋恼庖换卮穑闶窃跹斫獾�?
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5、22自然段用了哪几种人物描写方法写教授听到鈥溛意�澋幕卮鸷蟮姆从�?透过这些描写，设想一下，当时教授心里在想些什么呢?
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6、结尾一段耐人寻味。试从内容和表达的角度，谈谈 鈥溛垛�澰谀睦铩�(鼓励多谈几点)
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五、语言表达
1、请你展开联想想象，运用修辞方法，把鈥溡Ｍ�潯⑩�湻毙氢�潯⑩�溕了糕�澱馊龃世┱钩梢欢�50字左右的文字。(词语顺序不拘)
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