沪教版:数学二年下册《东南西北》教学反思
儿童对生活的划分是以自己的和他人的为界限的。凡是符合他个性的生活就是他鈥溩约旱拟潱愀哂谢鞫裕渡碇幸灾劣诨岽锏酵业木车亍6欢细碌那榫衬J剑突岽偈顾遣捎眯碌姆椒ㄈナ视涂刂苹肪常堑闹魈逍圆呕岜环⒒映隼矗蹦懿呕岜煌诰虺隼础T谖瓷杌蜃橹导疃保魑淌Γ唤鲆悸钦庀罨疃哪康男裕乙悸钦庀罨疃欠穹隙母鲂裕欠穹隙男枰V挥蟹隙鲂孕枰幕疃趴赡苁苟弑钢鞫木瘛⒂湓们崴傻男那椤H说乃嘉前樽徘楦衅鸱械模楦锌梢约だ嘉部梢孕纬伤嘉恼习K栈裟妨炙够倒衡溍挥谢缎拦奈璧男那椋熬突岢晌某林馗旱!b澪耍淌υ诮萄е幸杓埔恍┯蜗贰⒕喝⒐鄄臁⒉僮鞯然疃背浞掷酶髦纸萄侄危寡榷郑侄裕那楦刑逖椋俳嘉姆⒄埂
例如,我在教学鈥湺衔鞅扁澥保易橹绞彝馊ド峡危湍昙兜暮⒆幼钕不渡系木褪鞘彝饪危衷诳醇Э我材艿绞彝馊ド希匀皇腔逗羧冈尽N蚁却尤饺缴鸬奶羧胧郑醚寤岫娴奈恢酶拍睿幼旁俳萄в攵喾吹氖俏鳎嫦蚨熘彼郏沂种傅氖悄希笫种傅氖潜保庋匝延械闹垛溩笥意澒桑芸炀团辶硕衔鞅彼母龇较颉N矣稚杓屏艘桓鲇蜗啡醚趟е叮诓俪∩嫌梅郾驶艘桓龃蟠蟮耐迹母黾贩直鹬赶蚨衔鞅保嬗蜗返难蛘驹谥屑涞拇笤仓校鲜扳湺潯⑩溎镶潯⑩溛麾潯⑩湵扁澋目诹睿拖蜃拍歉龇较虻募匪傅男∪ψ永锱苋ィ盥酱镄∪ψ樱褪淞恕U飧鲇蜗芳燃觳榱搜男轮莆涨榭觯帜芊蠢〕雒扛鲅亩髅艚菪裕馓每嗡械难己芡度耄豆搪蚀锏搅99%,收到了室内课无法达到的效果。
《沪教版:数学二年下册“东南西北”教学反思》摘要:儿童的个性,是否符合儿童的需要。只有符合儿童个性需要的活动,才可能使儿童具备主动积极的精神、愉悦轻松的心情。人的思维是伴着情感起伏而进行的,情感可以激励思维,也可以形成思维的障碍。苏霍姆林斯基曾经说...
相关文章: | ◇ 北师大:《东南西北》说课稿 | ◇ 北师大:《方向与位置》单元教案 |
◇ 北师大:《东南西北》教学实录 | ◇ 北师大:《方向与位置》教材分析 |