西师大版五年级下册《用字母表示数》教学反思
《用字母表示数》是学习代数知识的重要内容,是小学生们由具体的数过渡到用字母表示数,在认识上的一次飞跃。对我们四年级孩子来说,本课内容较为抽象与枯燥,教学有一定难度。因此,在设计过程中应以建构主义为理论依据构建信息环境下鈥溨魈宀斡脞澖萄J剑⒆阌谘闹痘『腿现剑捎枚嘌缘慕萄Х绞剑醚鸩嚼斫庥米帜副硎臼囊庖澹⑹寡诨袢≈兜耐保橄笏嘉芰Φ玫教岣撸晌暗恼嬲魅恕=餐暾饨诳危矣幸韵录傅闾寤帷
1、实现情景创设的趣味性和有效性。
本课课前交流中那个特别的鈥溩晕医樯茆潱鹊鞫搜暮闷嫘模庇质俏沂究翁庾隽俗匀挥行У钠痰妗=幼牛掖友不兜摹⒁阎摹⑹煜さ纳钅谌萑胧郑浞值鞫缘耐币沧匀灰隽诵碌奈侍狻F浯危蟮ㄉ崞2,采用猜谜游戏(猜年龄)深深地吸引了学生,成功地营造了玩中学、学中玩的轻松学习氛围,学生自然总结出相应的数量关系,再把数量关系从用文字描述上升到用字母表示,体会用字母表示的优越性。在练习的环节中,我也是在依托教材的基础上又做了深入挖掘和再度创新,通过鈥溈炖止愠♀潯⑩溕罟葩潯⑩溡衾职赦潯⑩溨腔畚葩澋饶?椋醚糜谇榫持杏淇斓赜τ眯轮⑾治侍狻⑻岢鑫侍狻⑻致畚侍狻⒔饩鑫侍狻T颈冉峡菰锏慕萄谌菀蛭庋那榫炒瓷璞涞檬稚难靶巳こ浞直坏鞫媒萄榫持苯游萄勘辍⒔萄谌莘瘛
2、数学生态课堂讲究数学思想渗透化。
数学思想是小学知识的灵魂。我们在用字母表示师生年龄中让学生感受对应思想;在鈥溚桓鍪靠梢杂貌煌淖帜副硎荆蛔帜冈诓煌幕肪持锌梢员硎静煌氖谕惶庵胁煌氖貌煌淖帜副硎锯澱庋龌方谥校副缰に枷耄辉谌切胃鍪胄“舾谋溆氩槐洌炅涞谋溆氩槐渲懈惺芎枷耄逑钟米帜副硎臼募壑担慕徊窖昂头⒄勾蚝没
不足之处:
(1)在教学用字母表示年龄的取值范围时,应该从最小值和最大值两方面去考虑,这一点我在教学中忽略了。
(2) 对于相同字母相乘,用鈥溒椒解澅硎荆康鞑还唬萄保箍梢源酉嗤窒喑耍鱿嗤帜富蚴窒喑苏饧父龇矫嫒ネ乜硪幌隆
(3)课堂学习评价要重视正面性和极积性,要善于发现学生的闪光点,及时地加以赞许,恰当地予以表扬,让学生的自信得到满足,进而激发学生进一步探究的兴趣。但自己在这一方面做得不够,有待改进。
纵观全课,还有很多不足之处,在今后教学中应多注意,为再次教学打好基础。
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