新课标五年级下《分数加减混合运算》教学反思
《分数加减混合计算》是一节计算课,我觉得计算题的教学因突出学生的独立探索,操作发现,总结规律等各种数学思维能力的培养。本节课的教学重点难点:通过自主探究学会加减混合计算的解题方法,能正确的掌握加减混合运算的运算顺序,并解决相关的问题。力图数学计算教学体现鈥溗阌媒岷镶潱
为了顺利突破本节课重点难点,我进行了精心设计,主要突出了以下几点:
1、情景的创设:计算题的内容枯燥平淡,很难激发学生的学习兴趣。因此,在根据鈥溔醚谙质登榫持刑逖楹屠斫馐р澋睦砟罱猩杓疲滩囊遭溤泼紊止暗孛睬榭鲡澯脞溕趾吐懵兜孛娼邓孔榭龆员肉澪尘埃氩淮ê诺姆质蛹醴ɑ旌霞扑愫痛ê诺姆质蛹醴ɑ旌霞扑阏饬街掷嘈偷姆质蛹醴ɑ旌显怂恪A废吧杓浦幸捕汲浞掷蒙钏夭模蟠蠹し⒘搜难靶巳ず筒斡胍馐丁
2.重视算理探究过程,提倡算法多样化。理解算理、掌握算法是计算教学的关键。教学时,我注意让学生主动探索运算顺序和方法,组织学生进行交流,让学生亲身经历探索过程,获得新的运算方法。在说算理的过程中,图式结合,让学生更清晰思考的过程。说时引导学生把过程说完整,培养学生的数学表达能力。算法的选择上尊重学生的想法,各种算法各有优点,让学生用自己喜欢的方法算。
3.尊重学生主体,发挥学生的主动性。本课教学中始终以学生为主体,把学生作为学习的主动探索者。首先放手让学生自主解决鈥溕植糠直炔莸夭糠侄嗾脊懊婊募阜种福库澖峁谐隽巳缦滤闶剑1/2+3/10-1/5,1-1/5-1/5,,1/2-1/5+3/10,3/10-1/5+1/2等给学生充分的时间、空间展示自己的思维,使每一位想说的同学都有机会去说。允许学生有不同的思维方法,让更多的学生体验到成功的欢乐。接着,让学生自主鈥溌懵兜孛娲⒋娴牡叵滤冀邓康募阜种福库澋胶竺娴牧废暗龋挤⒒恿搜闹鞫浴
4、通过对比的方法,提高教学效果。
本例的两个例子,都应用了对比的方法,例1(1)是计算方法的对比,例1(2)是解题思路的对比。练习中对两个鈥1鈥 的对比,通过这三次对比,让学生又一次体会对比在学习中的重要作用,它是帮助自己认识事物的本质特征,掌握不同的解决问题的方法的重要手段。通过对比的方法,体会根据数据特点选择合理算法的优势,逐步培养优化的思想方法。引导学生自主归纳分数加减法混合运算的顺序,放手引导学生自主学习,自主归纳,提高学生的思维水平,又使进一步拓展了知识。
5、在教学过程中,也有很多地方值得我思考:如学生碰到困难时,怎样引导才能拓展学生的思维,使学生的思维从模糊走向清晰?怎样把新知和学生的原有知识更紧密的联系、构通?
总之,一堂课从设计到实施总会有收获、有感悟,有遗憾,它将为我以后的课堂教学借鉴
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