教学目标：

　　1.通过自主整理，熟练掌握列方程解应用题的一般步骤及如何分析等量关系。

　　2.沟通知识之间的联系，提高综合运用知识、解决实际问题的能力。

　　教学重点：

　　抓住关键句，找等量关系。

　　教学难点：

　　正确理解关键句所叙述的等量关系。

　　教具学具：

　　课件。

　　教学过程：

　　一、问题回顾，再现新知。

　　引入：前面我们复习了方程的意义和根据等式关系解方程，现在我们继续来复习用方程来解决实际问题。

　　1.自主分析，解决范例。

　　出示教材第101页的第10题：

　　鈥溡�虎鈥澟莆髯懊刻准鄹袷�800元，裤子的价格相当于上衣的3/5,。上衣和裤子各是多少元？

　　（1） 出示自主探究提纲：

　　①你怎样理解这个鈥湼麾�澴郑�

　　②题目中的关键句有两句，你认为这两句的作用各是什么？

　　③题目中的等量关系你认为应该是怎样的？

　　④方程怎样列？

　　（2）互动交流，展示学习成果。

　　小组汇报交流，说说探究题纲的研究内容。

　　预设：其中的第②个研究内容，小结一下：第二个关键句是用来解设未知数

　　的，第一个关键句是用来找等量关系并列方程的。

　　（3）展示小组解决问题方案，并要求学生说出列方程的数量关系。

　　（4）学生自主尝试解方程，并口头检验方程的解。

　　2.共同整理列方程解应用题的一般步骤。

　　（1）提出问题：想一想在做列方程解应用题时，应该先做什么？再做什么？ 学生回答、交流。

　　小结：列方程解应用题的步骤，并板书：

　　①审题，设未知数X；

　　②找出等量关系、列方程；

　　③解方程；

　　④检验、写答句。

　　（2）追问：其中哪一步是列方程解应用题的关键？（第2步，找出等量关系列出方程。）根据你的做题经验，你有什么好办法找到等量关系？

　　学生汇报后小结：找关键句子进而分析等量关系。

　　3.依据关键句子分析等量关系。

　　导入：生活中处处有数学，水果店也有我们学过的数学问题。请看这些水果多新鲜呀！小玲的妈妈买了三种水果，它们的价钱有什么关系呢？根据妈妈给出的信息，同桌说一说它们的等量关系。