教学目标：

　　1、学习后鼻韵母ang、eng、ing、ong和认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。

　　2、正确读出本课所学音节的四声。

　　教学重点：后鼻韵母的发音，声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字。

　　教学难点：ang、ing的发音和三拼音节的拼读

　　课前准备：

　　1.拼音卡

　　2.小黑板出示相关练习。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1、谈话 上一课咱们学习了5个前鼻韵母，小朋友们还认识它们吗？

　　2、开火车认读前鼻韵母an、en、in、un、眉n。

　　3、指名说说前鼻韵母的发音要领。

　　二、学习新课

　　1、看图认识事物，进行说话练习。

　　出示四幅图，问：谁能说出图上的内容？

　　（如：这是一只老山羊；我家有一盏漂亮的台灯；老鹰站在树上；那是一只座钟）

　　2、相机出示音节y谩ng、dēng、yīng、zhōng，

　　告诉学生 我们今天就要借助这些图和音节来学习四个新的韵母。

　　3、学习ang

　　a.读准ang的音。

　　①师指着图1读鈥溠蜮�潯�

　　（音稍微拖长，多读几遍，让学生们细听，并注意看老师的口型变化）

　　指名说说鈥溠蜮�澥怯赡牧礁鲆羝闯隼吹摹�

　　（鈥溠蜮�澥怯缮�母y和韵母ang拼出来的）

　　②出示ang，告诉学生把鈥溠蜮�澋脑夏该�ng读的平声就是ang的读音。

　　③将ang和an的读音比较，告诉学生ang叫后鼻韵母，是由一个鼻尾音ng组成的。

　　教师师范，知道发好鼻尾音ng。

　　④知道发准ang的音。告诉学生ang的发音方法。

　　⑤范读，领读，指名读，齐读。

　　b.教学ang的四声：

　　出示āng、谩ng、ǎng、脿ng 学生自由练读，随即抽读。

　　c.师生共同小结学习步骤。

　　4、四人小组合作，按以下步骤学习eng。

　　教师巡视，相机指导。

　　a.读准eng 的音。

　　①探究鈥溙ǖ柒�澋拟�湹柒�澥怯赡牧礁鲆羝闯隼吹摹�

　　②发现eng与鈥湹柒�澋脑夏阜⒁舻牧�系。

　　③联系eng的发音。

　　（先发e的音，紧接着发ng的音。）

　　b.学习eng的四声。

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