教学目标：

　　1、学习生母与ang、eng、ing、ong组成的音节。

　　2、学会儿歌《彩虹》。

　　3、识记生字鈥溋教烨赔��

　　教学重点：知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。

　　教学难点：学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。

　　课前准备：

　　拼音卡

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1、创设鈥溞⊥貌赡⒐解�澔疃�情境：出示情境图，上面画着美丽的树林，绿油油的草地上鈥湷も�澚诵矶嗄⒐剑�这些鈥溎⒐解�澓竺嫘醋糯�调后鼻韵母，请学生戴上小白兔的头饰来采蘑菇，带读。

　　2、过渡 这些鲜美的鈥溎⒐解�澯胍恍┥�母叫朋友组成了音节，大家想拼吗？

　　二、学习二拼音节

　　1、学习拼读zh sh与ang组成的音节：

　　1）学生自由拼读

　　2）指名拼读，齐读。

　　2.学习拼读b、m、g、h与eng组成的音节：beng、meng、geng、heng

　　1）四人小组互练。

　　2）开展鈥溗娜诵∽榭�火车拼读音节鈥澙尢ㄈ�。

　　3.学习j、x、m、与ing、ch、c与ong组成的音节。

　　1）出示音节：jing、xing、ming、ting、cong、chong。

　　2）学生自己练习拼读，看谁拼的又快又准。

　　3）学生挑选自己会拼的，当小老师教大家。

　　4.巩固练习。

　　做听音节猜韵母的游戏。老师读音节，学生听音节，说说韵母是谁：h贸ng，zhǎng，qīng，ch茅ng，y貌ng

　　三、学习儿歌《彩虹》

　　1.出示情境图，问：小朋友们，看了这幅图你想说什么？为什么？相机出示词语：雨过天晴，桥，白云。

　　2.学习朗读儿歌。

　　1）出示儿歌，学生找出认识的字母和音节，自己读一读。

　　2）学生看图听老师范读儿歌。

　　3）领读，齐读，表演读。（适当的加上活泼的动作）

　　3.识记生字：雨，天，桥。

　　1）读准字音。指名读，齐读。鈥溙焘�澓外�溓赔�澥侨�拼音节；鈥溣赈�澥钦�体认读音节，要指导学生读准确。

　　2）记忆字形。

　　启发学生自主识记生字鈥溣赈�濃�溙焘�潯＃�可以联系生活实际，猜谜，编顺口溜，与熟字比较等方法记）如猜字谜：鈥湸筲�澴滞飞霞右缓崾鞘裁醋郑浚ㄌ欤�

　　比赛读词语：鈥溎厩拧⑹�桥、天桥、大桥、小桥鈥潱�识记生字鈥溓赔�潯�

　　四、扩展练习

　　拼读音节：bang pang meng fong deng teng neng lang bing ping ting qing zong song

　　板书设计：

13 ang eng ing ong

　　图片ang āng 谩ng ǎng 脿ng 　　整体的认读音节ying

　　图片eng ēng 茅ng ěng 猫ng

　　图片ing īng 铆ng ǐng 矛ng

　　图片ong ōng 贸ng ǒng 貌ng

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