小学数学课堂教学中如何渗透思想品德教育
车尔尼雪夫斯基说过,要使人成为真正有教养的人,必须具备三种品质:渊博的知识、思维的习惯和高尚的品德。这里的鈥溦嬲薪萄娜蒜潱收咭晕涫抵示褪怯欣谏缁峤降娜恕Q谛5氖奔渚蟛糠质窃诳翁蒙隙裙模蚨翁媒萄б簿统闪硕匝兴枷肫返陆逃闹髑篮椭髡蟮亍=改昀矗收呔外溞⊙Э翁媒萄е腥绾紊杆枷肫返陆逃澖辛艘欢ǖ奶剿鳎⑷〉昧顺醪匠尚А
一、挖掘数学自身内在的美来培养学生对数学的鉴赏能力,陶冶学生的美好心灵和高尚情操。
空间形式和数量关系为数学提供了极其丰富的内容,使它处处充满美的情绪,美的感受,美的表现,美的创造,正是这些构成了数学的美:对称美、统一美、简洁美、奇异美、曲线美等。在教完了比和比例的知识后,我就向学生介绍了著名的鈥溁平鸱指钼澋闹丁4佣沂玖艘恢稚竺赖南叨伪壤叵担缓笕醚饺粘I钪腥パ罢野椿平鸱指罟乖斓氖挛铩H缰型饷ㄖ⒋傲钡氖⑴⑷棺拥难龋寡又械玫搅嗣赖南硎堋N一咕H醚谜苎У难酃獯邮е逗拖质瞪钪腥シ⑾帧⒏形蛞恍┤松闹腔郏嘌蛏系娜松取A蟹蛲卸固┮苍龉庋桓霰扔鳎阂桓鋈说氖导始壑岛帽确肿樱宰约旱钠兰酆帽确帜福帜冈酱螅质翟叫 H醚诱庋诚缘氖е逗头追备丛拥纳缁嶂胁龀稣庋羁痰淖鋈说览恚攀俏颐鞘Ы萄ё非蟮闹占勘辍N揖醯茫挥腥醚诿赖那榫持杏湓玫匮笆А⒓褪У拿馈⒏形蛉松孚校拍芴找背鲅呱械那椴佟
二、结合数学知识的应用,逐步培养学生分析问题、解决问题的能力,促进学生优良品德的养成。
小学数学教学特别是小学高年级的数学教学中,教师要紧密结合应用题的教学,通过对实际问题的研究解决,帮助学生逐步掌握鈥湻治鑫侍饨峁梗硎葑柿希プ≈饕埽谐橄笸评恚⑹抗叵担侠硗评砬蠼猓煅樾U峁澋慕饩鍪导饰侍獾幕痉椒ǎ嘌丛诩本绫浠途缌揖赫械氖视δ芰Γ唤岷鲜Ъ扑愕恼沸浴⒔饩龇椒ǖ募蚪嘈浴⑼夹谓峁沟暮托承缘忍氐悖磁嘌缜康难耙懔Α⑹凳虑笫堑目蒲取⒔】迪蛏系纳竺狼槿ぃ唤岷嫌τ檬е独唇饩錾钪薪谠荚稀⒔谑∈奔洹⒔档统杀尽⑻岣咝实仁侍猓镏有⊙汕诶图蚱印⒖旖莞咝У男形肮撸墙茨艹晌哂懈叨仍鹑胃泻陀帕嫉赖缕分实纳缁嶂饕逑执慕ㄉ枵叽蛳录崾档幕
我坚信,只要我们在数学课堂教学活动中时时刻刻关注学生的思想实际,充分挖掘出小学数学教材中思想品德教育的渗透点,做到有的放矢,小学数学课堂教学中的思想品德教育就一定能收到令人满意的效果。
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