幼儿在与同伴的交流中丰富自己的经验
对幼儿来说,同伴就是很好的老师。在数学话动中,可以巧妙运用同伴间的交流,让幼儿得到更多的经验,获得有益启发,从而不断完善自己的经验体系。这种交流的前提可以是幼儿进行探索、操作活动后的收获和发现,可以是幼儿发现的新方法,可以是幼儿发现的的问题,也可以是幼儿在生活中积累的经验。运用同伴间的交流,引导幼儿迁移同件的经验,会更易于纠正错误,调整自己的认知策略。如让同伴相互交流活动结果,让幼儿相互讲述自己解央问题的思路和策略.利用小组探索的形式进行集体讨论等,都有利于幼儿从同伴那里发现自己的缺点或错误。
交流的目的在于学习,它在幼儿园教育中有着独特的作用。交流可以调动幼儿学习的主动性、积极性,培养其思考能力和独特见解能力。
首先对于不同的教学内容和要求,可采用不同的交流方式,老师曾经组织了个大班数学话动鈥溍怨兮潯T诨疃校笥锥ü约旱墓鄄臁⑻剿骱陀胪榈慕涣鳎约喝シ⒕踅雒怨闹饕卣鳎诔浞职盐彰怨俚闹饕卣骰∩希俑锥峁└髦指餮慕糜锥诠鄄旌屯娴墓讨薪涣髯约旱男路⑾郑ü诓煌懈兄惺懿钜欤惫睦锥枚嘀侄嘌幕疃牧希凳┳约旱拇聪耄杓谱约合不兜拿怨Mü俅蔚慕涣魇褂锥浞指惺艿酵椴煌纳杓撇煌墓顾迹谔剿鳎俳涣鳌Mü涣饔锥坏竦昧朔岣坏木椋部梢曰晃凰伎肌
《幼儿在与同伴的交流中丰富自己的经验》摘要:探索的形式进行集体讨论等,都有利于幼儿从同伴那里发现自己的缺点或错误。 交流的目的在于学习,它在幼儿园教育中有着独特的作用。交流可以调动幼儿学习的主动性、积极性,培养其思考能力和独特见解能力。 首先对...
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