亲子阅读 家长千万别陷入误区
0-3岁的小宝宝还不能自己读书,这个时候的阅读主要是由爸爸妈妈来鈥溑愣菱潯0致韪萌绾我急Ρσ黄鹪亩聊兀科涫当Ρμ乇鹣不逗桶职致杪枰黄鸲潦椋敲春锰墓适拢敲春猛娴氖露敲纯砂男』锇椋际前职致杪璋锉ΡΥ邮樯峡蠢吹模殁斺敽蒙衿嫜健W匀欢坏兀Ρ投允椴伺ê竦男巳ぃ职致杪枰簿统晒Φ匚ΡΥ蚩艘簧韧ㄍ澜绲拇翱凇
一、亲子阅读误区
1、阅读就是为了识字
曾经看到一位妈妈一个字一个字地给宝宝读《婴儿画报》,还用手指着这个字,根本就不看画面,宝宝充满疑惑地看着一个个汉字,仿佛他自己都在问,难道这就是读书吗?这时候的宝宝也许对汉字根本就不感兴趣,这样子读书,只会让宝宝对书越来越反感。其实,图书就是一种工具,是打开知识宝库的钥匙,宝宝通过它可以了解到很多很多美好的事物。
2、阅读要读懂情节
宝宝的认知能力是有其发展特点的。对于1岁半以下的小宝宝而言,他根本就不关心这个故事到底怎么样了,他感兴趣的是一个个自己喜欢的单独画面,从这些画面上,他们可以认识这是苹果那是黄瓜,苹果是红色的黄瓜是绿色的。所以这个时候和宝宝读书,可以不按故事情节讲,讲宝宝喜欢的画面就好了。即使对大一点的宝宝而言,读书也不仅仅是鈥溤亩晾斫忖潱谴诱庑┦槔锟吹搅诵碌氖挛铮У搅诵碌闹丁
有些爸爸妈妈有很多培养宝宝的雄心壮志,什么时候读哪一本书,都有详细的计划。可是他们往往忽略了最重要的事实,那就是宝宝的兴趣。可能你为他选的书他根本就不喜欢,硬塞给他,慢慢地他就会对读书失去了好感。所以在阅读过程中,妈妈可以细心观察宝宝的兴趣点,再以此为基础,给宝宝提供适合他年龄段和他喜欢的阅读素材,这样他才能真正喜欢阅读。
二、好的做法VS不好的做法
好的做法:
1、宝宝对他爱听的故事是百听不厌的,妈咪对这样的内容应该不厌其烦地反复阅读。
2、阅读最好采取互动形式,可以给宝宝提问题,如鈥溦馐鞘裁囱剑库濃溦飧銎还鞘裁囱丈模库潱环锤丛亩寥宕魏螅箍梢怨睦ΡΩ杪杞玻换蛘呤堑缺ΡΧ阅谌菔煜ち艘院螅杪璞Ρ惶嬖亩粒杪杷瞪弦痪洌Ρλ迪乱痪洹
3、鼓励宝宝的翻书行为。在小宝宝眼里,书本就是一种玩具,翻书就是一种游戏方式,但这种游戏方式可以看作是早期阅读的准备,可以通过这样简单的动作来培养宝宝阅读习惯和兴趣。另外,和宝宝一起读书,他翻到哪页就讲哪页好了,不要因为翻错页而阻止他翻书,这样才不会影响宝宝的热情。
不好的做法:
1、把读书作为一种惩罚的手段,或者以逼迫方式要求宝宝读书。妈妈正忙着做晚饭,宝宝偏让妈妈陪他玩,妈妈不耐烦地说:鈥溩约嚎词槿ィ♀澋痹亩脸晌恢殖头#Ρ突岫远潦槭バ巳ぁ
2、家里有的书就不可以再买。宝宝在书店看到了自己喜欢的书,拿着不放,妈妈却说:鈥溒档氖榧依镆丫辛耍辉俣嗦蛄恕b澠涫嫡庵皇谴笕说南敕ǎ瞧担灰幸坏愕悴畋穑Ρ突岣械叫孪省1Ργ遣话榈睦碛芍唬褪且蛭虻氖椴皇撬嬲不兜摹
3、强迫宝宝阅读。有的时候,宝宝看着看着书,就跑开去玩别的玩具了。这时候妈妈最好不要把他抓回来重新坐在那儿读书,其实小宝宝的专注力不像你想像的那样好,坚持一会儿就不容易了,当他觉得又该玩鈥湺潦殁澱飧鲇蜗肥保匀换岵拍憬哺雒煌辍
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