园本教研的思与行
众所周知,园本教研是以幼儿园发展过程中所遇到的实际问题为研究对象,以幼儿园教师为研究主体,运用一定的研究方法所开展的旨在促进幼儿园发展的研究活动。随着园本教研工作的不断深入,以及对园本教研内涵的不断挖掘,幼儿园对园本教研的意义有了全新认识,并在实践中积极探索鈥溔绾斡行Э乖氨窘萄谢疃潯
几年来,不管是园本教研活动的内容和形式,还是园本教研制度和文化的建设,以及教师专业的成长,应该说都有了长足的进步。当然,进步和发展中还存在不足,主要体现在幼儿园园本教研水平的参差不齐,表现为初级水平、基本水平和高质量水平三个不同的层次。鉴于此,为尽快提高幼儿园园本教研水平,减少幼儿园之间的差距,提升教师专业素质。我们从以下三方面积极探索:
一是以鈥湽勰︹澪教ǎ缘愦妫乒阍氨窘萄芯楹妥龇āN嫱平氨窘萄泄ぷ鳎岣哂锥翱乖氨窘萄谢疃脱芯康娜惹椤N沂忻垦诮 鈥溤氨窘萄泄勰ρ刑只疃潱看稳锥埃汕萍龌蚴怯锥白约觯勰φ呶锥霸俺せ蚴且滴裨俺ぁU庵忠遭溤氨窘萄谢疃澪谌莸南殖」勰Α2唤隹疾炝苏故镜ノ烩溤氨窘萄谢疃澋纳杓评砟詈褪凳┎呗裕币惨炝斯勰φ呷谌胂殖〗醒昂退伎肌U庋缘愦妫迅髟霸氨窘萄谢疃暮米龇ā⒑镁椋韵殖」勰Ψ绞浇惺屑督涣骱屯乒悖巳杏锥岸遭溤氨窘萄谢疃澋闹厥雍脱刑帧
二是以鈥溦献试粹澪揪叮瓷柙氨窘萄谢ブ教ā5ジ鲈白试聪喽云斗Α⑹ψ柿α坎蛔恪⒔淌Χ游椴徽胫圃剂擞锥霸氨窘萄谢疃纳钊肟埂R虼耍颐浅⑹遭溦献试粹潱浞滞诰蚯蚰谟胖式逃试矗⒒痈髯缘挠攀疲⑿纬珊狭ΑN沂惺种厥映窍缰洹⑶手洹⒃凹手涞慕涣骱秃献鳌H纾航岷贤饨萄А⒆ㄌ庋刑只蚴强翁庋芯浚蚱魄省⒃凹式缦蓿萁萄谢疃枰媸钡鞫髑⒏髟敖淌辛萄校迪肿试垂蚕怼2簧偾冀⒘蒜湷窍缁ザ萄谢疃贫肉澔蚴氢溓J衷昂献髦贫肉潱纬闪嗽凹手涞幕ブ教ǎ俳擞胖首试吹墓蚕怼
三是以鈥溈翁忖澭芯课腥肟冢哟蠖遭溤氨窘萄锈澋难芯苛Χ群蜕疃取N沂幸灾泄敖逃芯炕峥翁忖溤氨窘萄杏虢淌ψㄒ党沙さ氖导芯库澪腥肟冢榻12所幼儿园为鈥溤氨窘萄锈澥笛樵埃运俏罚乖氨窘萄杏行杂肟蒲缘难芯俊T谘芯恐校12所幼儿园分成3组,各组确定研究方向。具体有:幼儿园园本教研内容和方法的研究:园本教研文化的构建;园本教研对幼儿教师专业发展影响的个案研究。
围绕以上三个研究方向,各园每学期制定研究计划、确定研究内容及方式。历经三年时间,课题组积累了丰富的研究资料,取得了丰硕的研究成果。
在课题研究引领和幼儿园进行个性化展示园本教研活动过程的基础上,我市积极尝试进行鈥湸蠼萄锈澔疃K解湸蠼萄锈潱褪遣煌锥翱雇饨萄谢疃H缥柒満托撑浒噔濃溣行О嗉豆嬖蜮濃溋己檬τ坠叵碘澣雒猓直鹩12所幼儿园领取任务,开展同题教研活动。这种鈥溚饨萄锈澋拇蠼萄蟹绞剑俳擞锥爸涓畈愦蔚难昂徒涣鳎锏搅朔窒怼⒒ザ男Ч
同时,也在一定范围内打破了幼儿园的空间概念,研讨参与的教师从一所幼儿园拓展到几所幼儿园,充分体现了合作教研的精神。鈥溚饨萄锈澨峁┝擞锥把芯俊⑹导⒄故镜奈杼ǎ踩梦颐强吹搅擞锥霸氨窘萄谢疃目炖帧⒕屎椭腔邸K姹疚脑偷墓馀坛氏值氖撬罩莨ひ翟扒轮抻锥扳満托撑浒噔澴ㄌ獾脑氨窘萄谢疃德肌;疃饕方谌缦拢
1、热点回眸:与谁搭班?
2、游戏:读你。
3、前期调查分析:主配班教师合作行为调查表。
4、提炼核心问题:希望中的配班教师;主配班合作中的一些困惑;我们尝试的一些做法。
5、问题探讨1:结合调查,说说选择鈥湽歉尚徒淌︹濃準蹈删樾徒淌︹濃溁盍π率中徒淌︹澋睦碛伞
6、问题探讨2:结合具体案例,教师展开讨论。
7、问题探讨3:寓教于乐的形式。木偶剧《两只兔子的工作建议》,故事小品《黄天源的故事》,2人转《80后师徒乐》。
8、我们在行动:评优鼓励,将鈥満托持髋浒噔潱扇胙谄烙畔钅浚徊呗缘髡蒲О才殴歉山淌嬷啊
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