北师大版四上unit5《our town》教学设计

　　一、单元分析

　　本单元出自北师大版小学英语第五册第五单元。本单元故事讲述的是Ann, Ken,Mocky根据地图提示成功到达动物园的故事。故事涵盖了本册教材中表示方位的主要结构，并且和第四单元内容结合，表示处所或建筑之间的关系。故事中出现的建筑名称是学生首次接触，因为这些词汇都是实意名词，在讲故事，听录音过程中出示相应的插图可以帮助学生理解词汇的意义。Talk together中呈现的是问路的表达方式，是语言在实际生活中的应用示例。在内容上并不复杂，结合方位介词指出处所或建筑的位置。其中对行进凡是和路线的提示是新的内容。为进一步培养学生的阅读和写作能力，本单元安排了相应的读写训练内容。Read and draw要求学生在提供的地图上写出相应的建筑名称、标出线路图，关注的是学生对短文整体内容的理解。

　　二、单元目标

　　课标中的相关阐述及年度按要求。

　　单元整体目标

　　学生能够描述表示处所或建筑之间的关系。

　　单元目标群的阐述。

　　通过本单元的学习，学生能够描述表示处所或建筑之间的关系。

　　单词：1-1能够在情景交际中运用以下单词或短语：a movie theater，a park，a supermarket， a hospital, a train station,a bus stop, a post office,a police station,a swimming pool

　　1-2能够理解下列词汇的意义：a town, a toilet；

　　句型：2-1理解句型Where is the supermarket?

　　near

　　2-2 It's next to the train station 的意义和用法。

　　behind

　　2-3能正确使用Where开头用于打听道路和地点的句型，并能做出恰当的回答。

　　语音：3-1了解字母组合ir和ur在单词中的发音。

　　阅读：4-1.学生能够理解故事的主要情节和内容；

　　4-2.通过对本单元课文的学习，学生能够看懂简单的地图、辨别方向、识别城市中主要的建筑物或地点。

　　过程与方法：在教材提供的情境的帮助下，通过观察图片，学习理解怎样使用Where开头用于打听道路和地点的句型，并能做出恰当的回答，利用按按按反馈系统来检测学生掌握的程度。

　　情感，态度，价值观：引导学生养成英文阅读的习惯；通过故事中主人公利用地图到达最终目的地的情节，培养学生学会利用辅助工具，培养独立生存的能力与意识。

　　三、 目标分配

　　1、重点课：本单元的课文教学、单词句型阅读教学为重点课。 语音教学和复习课为次重点课。

　　*课文教学课能够完成教学目标中的在理解本单元主题故事的基础上，能够使用恰当的语言完成购物的过程这一目标。

　　*单词教学课能够完成单元目标中的学生能够认读、听辨和默写单词表中的相关词汇这一目标。

　　*句型教学课能够完成单元目标中的学生能够听辨、认读并使用句型完成购物的过程这一目标。

　　*阅读教学课能够完成单元目标中的能够独立完成Their New Clothes的阅读；能感知story time,能力较高的学生能够表演这一目标。

　　2、本单元内容及课时安排

　　第一课时：单元整体预习反馈

　　第二课时：P50和P51 Our town课文教学

　　第三课时：P52 Words to Learn，Listen to This

　　P53 Let鈥檚 Sing！

　　P54 Talk Together，Listen and Check

　　P55 Read and draw

　　第四课时：P56 Sounds and Letters，Listen for sounds， Read with Uncle Booky

　　P57 Touch，Ask，and Answer， Uncle Booky鈥檚 Blackboard

　　第五课时：P58 Read，Trace，and Write

　　P59 Let鈥檚 Chant！

　　P60 Uncle Booky鈥檚 Storytime

　　P61 Self-assessment

　　第六课时：单元整体补漏

　　第七课时：单元整体后测