如何对待不写作业的学生(3)

　　2.针对因懒惰而不写作业的学生

　　事实上，对于这类学生，老师如果只是横加指责或批评，不但会影响良好的师生关系，还会对学生产生不良的心理暗示。在课堂上，对于这类学生，老师可以对完成作业的学生打加赞扬，或进行一些精神、物质奖励，而对于那些没有完成作业的学生，“不闻不问”，让这些懒惰的学生感受到被冷落，而他们为了引起老师的重视和表扬，就不会再懒惰，慢慢就会认真写作业。这种“不闻不问”，并不是放弃学生不管，而是为了更好地管，是为了对症下药的管。

　　3.针对因贪玩而不写作业的学生

　　这类学生并不是不会写作业，而是太贪玩，时间不用在学习上，一直耽误了写作业。这些学生一般头脑比较聪明，写作业对于他们来说，应该不是难事的。对于这类学生，教师要发动他身边的人，比如家长、同学等联合监督，密切配合。要让学生该玩的时候玩，该学的时候学。严格地控制他们的时间分配，让他们逐步养成合理使用和规划时间的习惯。

　　学生养成不写作业的习惯是长期积累下来的问题，因此， 对他们的转变也是一个长期、波动、反复的过程。切不能急于求成。只要我们方法得当，耐心引导，相信再差的学生都会有所进步！

　　教育延伸

　　南斯拉夫有一部儿童影片《爸爸，请你蹲下来》，片长仅仅三分钟，却获得了国际大奖。影片讲的是爸爸领孩子到商店买东西。商店的商品琳琅满目。老板为了照顾到儿童的视觉，将玩具、巧克力等儿童商品都摆在柜台底层。这个孩子为了让爸爸买东西给她，就说：“爸爸，请你蹲下来”。

　　其实，对于经常不写作业的学生，教师也需要“蹲下来看”。“蹲下来看”往往能看到另一种境界。想一想，他们身上的优点；想一想，他们还只是个孩子：想一想，对他们一味的批评有用吗；想一想，有没有更好的方法能改变他的这个缺点呢？

　　教育需要梦想与期待，你希望孩子达到什么样的程度，孩子定能达到。因为，信赖，能创造美好的境界。

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