沪教版四上《A class picnic》教学反思

　　今天上午我讲了四年级第三模块<>,虽然登了一年多的讲台，可今天的我还是格外的紧张，讲的没有预期的那么好，中间的一些练句子的过程没有体现出来，比如：学到祈使句的时候中间还有几个生词，学生不能很快的接受读准它的发音，尤其是基础略差的学生，这里我教读的过程有些甚短，本来中间有个赛读的过程，怕讲不完句子所以没有进行，还有练习那些句子的时候，只进行了赛读，没有加入我设想的游戏，不过学生的反馈让我尤为震撼，当然这也多亏前一晚上预习的功劳。由此可见课前预习也是非常重要的，能提高教学进度。

　　通过今天的讲课让我感觉自己需要不断的努力让自己取得更大的进步，需要不断的充实自己，小学英语教学是要重视培养兴趣，小学生学习英语不是英美的移民学习英语，只有不断学到语言知识，提高语言能力，满足他们的成就感，才可能培养持久的兴趣。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。在我的这节课上缺乏了听和写的部分，在今后的教学中我会努力做到面面俱到，上好一节高效的英语课。