教科版四上《I Ride a Bike》说课设计

　　一、说教材

　　本节课在第一课时的基础上，进一步巩固练习句子鈥淲hat do you do鈥Γ库�澕癐 ride my bike every day . 和 Not in the street .的用法。学习单词及短语ride、street、ouch、every day、in the street

　　二、说学生

　　本课的教学对象是小学四年级的学生，它们已经对英语有了一定的感知和初步的思维能力，同时对于新鲜事物充满了求知的欲望。

　　三、教学目标的确立

　　1、知识与技能

　　学习掌握句子鈥淚 ride my bike every day . 和 Not in the street .鈥澋挠梅�及能用鈥減lay the violin/ read a book鈥Φ榷喔龆逃锝�行交流鈥潯Ｌ岣哐�生听、说、读、交际及知识自学的综合能力。

　　2、过程与方法

　　为给学生创造学习语言的氛围，用一首英文歌曲激活课堂气氛，同时激发学生学习兴趣，运用情景教学，使学生掌握所授新知识。通过分角色表演和情景对话，对新知识进行巩固。

　　3、情感态度价值观

　　本课主要以现代化教学手段鈥斺�敹嗝教甯ㄖ�教学，贯穿整个教学过程，增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果，让学生感受了每天做事情的乐趣，增强了学生的生活意识。

　　四、教学重难点的确立

　　1、重点：掌握I ride my bike every day . 和 Not in the street .的用法。

　　2、难点：如何让学生充分运用已有的知识进行语言交流。

　　五、说教法学法

　　本课教法是以教师为主导，运用自主探究、合作交流的教学模式进行授课。学法是以学生为主体，采用小组合作学习的方法来掌握本课内容。

　　六、教学效果预测

　　本课从视、听、说等方面，使学生得到锻炼，在愉快、轻松的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力。

　　以上是我在英语教学中的小小尝试，由于缺少经验，在教学过程中难免会出现不足，敬请各位老师不吝赐教。